Información

6.22: Introducción a la especiación - Biología


Definir especies e identificar cómo se forman las especies.

Aunque toda la vida en la tierra comparte varias similitudes genéticas, solo ciertos organismos combinan información genética por reproducción sexual y tienen descendencia que luego puede reproducirse con éxito. Los científicos llaman a estos organismos miembros de la misma especie biológica.

Qué aprenderá a hacer

  • Definir especies y describir cómo se identifican las especies como diferentes.
  • Diferenciar entre tipos de especiación
  • Describe el proceso de reconexión.
  • Explica las dos teorías principales sobre las tasas de especiación.

Actividades de aprendizaje

Las actividades de aprendizaje para esta sección incluyen lo siguiente:

  • ¿Qué es una especie?
  • Tipos de especiación
  • Reconexión
  • Tasas de especiación
  • Autocomprobación: especiación

Introducción a la especiación

Ah, la especiación, el gran fabricante de biodiversidad. Si la poderosa especiación no estuviera combatiendo la omnipresente fuerza de extinción en nuestro planeta, estaríamos fuera de especie. No más bagres comedores de madera, monos de nariz chata o sanguijuelas T-rex. Qué aburrido.

Aunque tenemos que agradecer a la especiación por nuestro planeta vivo, es un proceso que a menudo damos por sentado. Decimos cosas como, la especie bla-bla desciende de la especie bla-bla-bla. El tal o cual grupo se diversificó en Late Whenever. Estas declaraciones no hacen nada para transmitir cuán increíble es la especiación. ¿Qué es la especiación? ¿Cómo surge exactamente una nueva especie?

En este módulo responderemos estas preguntas. La especiación es el proceso evolutivo en el que un solo linaje se divide en dos linajes separados. Resulta que la especiación y la cocina tienen algo en común. No, no habrá cookies, pero no es una receta que conduce a la especiación. Como sabe cualquier cocinero, también puede haber muchas variaciones para una receta determinada. En pocas palabras, el proceso es algo como esto:

1) Comenzamos con una especie y un grupo mdasha de individuos que pueden aparearse y compartir genes.
  
2) Una nueva barrera geográfica reduce la población a la mitad, interrumpiendo el flujo de genes.
  
3) Las subpoblaciones continúan evolucionando de todas las formas normales: deriva genética, mutación, selección natural y selección sexual. Sin embargo, los cambios que ocurren en una población no son los mismos cambios que ocurren en la otra subpoblación. Aunque ambos evolucionan, evolucionan diferentemente.
  
4) La especiación se completa cuando las dos subpoblaciones ya no son capaces de reproducirse entre sí, incluso si se vuelven a juntar. Tal vez no se reconozcan, o tal vez se hayan acumulado suficientes cambios genéticos durante su separación que no podrían reproducirse incluso si quisieran.

Ahora conocemos la receta de la especiación, pero ¿qué pasa con la receta súper secreta de Coca-Cola? Lo siento, no lo regalaremos. Aprenderá sobre los roles de la selección natural, el aislamiento reproductivo y la geografía en el proceso de especiación. Descubrirá por qué las especies no son tan sencillas como parecen y aprenderá algunas herramientas para definirlas y comprenderlas cuando se vuelva confuso.

Esté preparado para aprender vocabulario nuevo, porque después de todo es biología y los biólogos adoran las palabras grandes con significados simples. Esté preparado para usar su imaginación, porque la especiación es un proceso lento y no se puede ver ni medir en una vida humana (o pueden ¿Eso?), por lo que a menudo le pedimos que imagine diferentes escenarios que conducirían a la especiación. Vas a tener que pensar como un ligre, un escarabajo y un moho de baba para este.

También obtendrá una idea de por qué la especiación es un área importante de estudio. La especiación proporciona el marco para que los biólogos evolutivos comprendan y organicen la biodiversidad de la tierra. Estudiar la especiación requiere que observemos cómo la ecología determina la evolución y viceversa. Y nos da una manera de mirar hacia atrás en nuestra propia historia evolutiva y descubrir que estamos relacionados con toda la vida en este planeta. Si no fuera por la especiación, ¡no estarías aquí leyendo sobre la especiación!


Tasas variables de especiación

Científicos de todo el mundo estudian la especiación, documentando observaciones tanto de organismos vivos como de los que se encuentran en el registro fósil. A medida que sus ideas toman forma y la investigación revela nuevos detalles sobre cómo evoluciona la vida, desarrollan modelos para ayudar a explicar las tasas de especiación. En términos de la rapidez con la que se produce la especiación, podemos observar dos patrones actuales: el modelo de especiación gradual y el modelo de equilibrio puntuado.

En el modelo de especiación gradual, las especies divergen gradualmente con el tiempo en pequeños pasos. En el modelo de equilibrio puntuado, una nueva especie sufre cambios rápidamente con respecto a la especie madre, y luego permanece prácticamente sin cambios durante largos períodos de tiempo (Figura 2). A este modelo de cambio temprano lo llamamos equilibrio puntuado, porque comienza con un cambio puntuado o periódico y luego permanece en equilibrio. Si bien el equilibrio puntuado sugiere un ritmo más rápido, no excluye necesariamente el gradualismo.


12 - Especies y especiación

Dos de los elementos más básicos de la biología evolutiva, las especies y la especiación, también se encuentran entre los más enigmáticos y debatidos sistemáticamente. Los sistemáticos parecen tener una relación de amor / odio con ambos temas y han dedicado literalmente miles de páginas durante el último siglo y medio a explorar qué son las especies y cómo se originan. En este capítulo, se discutirán e interpretarán aspectos generales y perspectivas contemporáneas sobre las especies y la especiación en helechos y licófitos.

¿Son las especies reales o imaginarias?

Al estudiar la biodiversidad, surge una pregunta fundamental: "¿Existen las especies?" ¿Por qué la variedad de vida en la tierra se subdivide en un conjunto de grupos discontinuos y distintos en lugar de existir como una serie ininterrumpida de poblaciones interrelacionadas? Aunque esta parece ser una pregunta central que los biólogos deben responder, las autoridades prominentes la consideran “uno de los problemas sin resolver más intrigantes de la biología evolutiva” (Coyne y Orr, 2004). ¿Cómo surgen las distinciones claramente observables entre los grupos que etiquetamos como especies, y qué mantiene linajes separados entre ancestros y descendientes a través del tiempo y el espacio? Según algunos científicos (incluido Charles Darwin), las especies pueden ser construcciones humanas arbitrarias erigidas para nuestra conveniencia (ver también Raven, 1976 Mishler y Donoghue, 1982). Por otro lado, todos podemos detectar y dar nombre a distinciones no superpuestas entre poblaciones naturales de organismos.


Especiación

Este breve video presenta las muchas formas de definir una especie y la turbidez inherente a tratar de hacerlo. No concentre a sus estudiantes en los diversos tipos de definiciones de especies que se presentan en el video. Más bien, use la hoja de trabajo corta para enfocar su atención en la “gran idea”: que no existe una definición perfecta de una especie.

Proyecte el video a toda la clase y pida a los estudiantes que completen la hoja de trabajo asociada. Puede discutir las preguntas de la hoja de trabajo como clase en lugar de imprimir hojas de trabajo individuales.

Acceso a Internet, proyector, parlantes

¿Misma o diferente especie?

Los estudiantes leen tarjetas que describen pares de organismos, luego las colocan a lo largo de un continuo de especiación, que va desde "Definitivamente la misma especie" hasta "Definitivamente especies diferentes". Las tarjetas incluyen información sobre el hábitat de los organismos, los rasgos hereditarios, las diferencias de ADN y la capacidad de cruzarse. No hay una forma particular de construir el continuo o una respuesta "correcta". Más bien, esta actividad es un ejercicio para sopesar la evidencia y reconocer que la especiación es un proceso.

Haga que los estudiantes trabajen individualmente o en parejas para construir el continuo. Informe como clase. La Guía del profesor incluye una “clave de respuestas”, notas y preguntas para debatir.

  • Una forma de definir las especies es un grupo que incluye individuos capaces de reproducirse entre sí.
  • La especiación es un proceso.
  • La especiación puede resultar de la selección natural que actúa sobre múltiples rasgos hereditarios a lo largo del tiempo.

Páginas para estudiantes (pdf) y mdash
Haga una copia por alumno o pareja. Recorte las tarjetas de las páginas 2-3 (las tarjetas se pueden reutilizar)

Barreras reproductivas

Esta presentación describe cinco barreras diferentes que pueden evitar que las poblaciones se crucen. Proyecte la presentación de diapositivas a la clase y discuta. En lugar de centrarse en los tipos de barreras reproductivas, llame la atención de los estudiantes sobre cómo cada barrera disminuye la mezcla de alelos y cómo la selección natural puede moldear los rasgos de cada población de manera diferente.

  • La especiación comienza cuando las barreras a la reproducción dentro de una población conducen a dos poblaciones reproductivamente aisladas cuyos alelos ya no se mezclan.
  • Las poblaciones reproductivamente aisladas pueden ganar o perder alelos de forma independiente a través de la mutación y la selección natural.
  • Con el tiempo, las poblaciones aisladas reproductivamente se vuelven cada vez más diferentes en su ADN y sus rasgos.

Acceso a Internet, proyector

¿Se están convirtiendo las moscas de los frutos de la manzana y el espino en dos especies diferentes?

De espinos a manzanas

Este breve video presenta la historia del espino y las moscas de la manzana, configurando lo siguiente ¿Nuevo anfitrión, nueva especie? actividad. A través de este estudio de caso, los estudiantes examinarán si la población de moscas que viven en manzanas se está convirtiendo o no en una nueva especie. Proyecte el video a toda la clase inmediatamente antes de la ¿Nuevo anfitrión, nueva especie? actividad. Revise los puntos principales del video y continúe.

  • Existen oportunidades para observar la especiación en tiempo real.
  • Las especies se diferencian entre sí por múltiples rasgos hereditarios.

Acceso a Internet, proyector, parlantes

¿Nuevo anfitrión, nueva especie?

Los estudiantes examinan varias líneas de evidencia para determinar si una población de moscas que se trasladó a manzanas se está diferenciando en una nueva especie, luego escriben un argumento con evidencia de apoyo.

Esta actividad incluye varios pasos, que se explican con mayor detalle en la Guía del profesor:

  1. Los estudiantes evalúan una de las tres líneas de evidencia en grupos pequeños, llenando una hoja de trabajo y un Organizador de especiaciones para su línea de evidencia.
  2. Los grupos pequeños informan a la clase y los estudiantes agregan información de los grupos al organizador de especiación que han comenzado.
  3. Los estudiantes consideran todas las pruebas presentadas y escriben un argumento que incluye afirmaciones, pruebas y razonamientos, utilizando el organizador de especiaciones completado como apoyo.

Las claves de respuesta y las ideas de extensión también se incluyen en la Guía del profesor.

  • Una población es un grupo de individuos que viven en la misma zona y cuyos alelos se mezclan por reproducción.
  • La especiación comienza cuando las barreras a la reproducción dentro de una población conducen a dos poblaciones reproductivamente aisladas cuyos alelos ya no se mezclan.
  • La especiación es el proceso mediante el cual se forman nuevas especies. Un evento de especiación representa un punto de ramificación, donde un linaje genético se divide en dos.
  • Las barreras a la reproducción, la selección de diferentes rasgos hereditarios, la capacidad reducida para producir descendencia híbrida y la mezcla reducida de alelos contribuyen a la especiación.

Los estudiantes usan datos para decidir si la introducción de un nuevo factor ambiental (causa) está llevando a una población a diversificarse en especies separadas (efecto).

Los estudiantes analizan datos de estudios reales y generan un reclamo basado en esos datos.

Copias, cámara de documentos (opcional)

Haga una copia por alumno:
Organizador de especiaciones (pdf rellenable)
Nota: Si los estudiantes usan el pdf de manera electrónica, pueden usar la herramienta de resaltado para marcar sus respuestas para las preguntas de “considerar la evidencia”.

Divida la clase en tres "Grupos de expertos". Haga suficientes copias para asegurar una copia por miembro del grupo:
Preferencia de frutas (pdf rellenable)
Temporización del ciclo de vida (pdf rellenable)
Alelos (pdf rellenable)

Unidad y diversidad de vida

Este video resume conceptos clave de la especiación, describiendo cómo los mismos procesos llevados a cabo durante períodos de tiempo muy largos han llevado a la diversificación de la vida a partir de ancestros comunes.

Proyecte a la clase y discuta.

  • La ramificación continua y la evolución independiente de nuevos linajes genéticos ha llevado a la diversidad de la vida.
  • Después de divergir de un ancestro común, los linajes que evolucionan independientemente pueden acumular muchos cambios de rasgos a través de la selección natural que actúa a lo largo de muchas generaciones.
  • Las diferencias se acumulan con el tiempo.
  • El tiempo evolutivo es inmenso.
  • Con el tiempo suficiente, pueden ocurrir muchos cambios.

Acceso a Internet, proyector, parlantes

Antes de seguir adelante.

Antes de continuar, asegúrese de que sus alumnos comprendan lo siguiente:

  • Las especies se diferencian entre sí por múltiples rasgos hereditarios.
  • La mutación, la mezcla de alelos y la selección natural que actúan sobre múltiples rasgos durante muchas generaciones en poblaciones reproductivamente aisladas provocan la divergencia en las características de los seres vivos.

Evaluación sumativa

Esta evaluación final de la unidad pide a los estudiantes que expliquen cómo la evolución hace que las especies ganen o pierdan rasgos con el tiempo.

La evaluación sumativa utiliza elementos de ACORNS que están diseñados para ser analizados con EvoGrader. Para obtener más información sobre EvoGrader, visite http://www.evograder.org

Para obtener más información acerca de las ideas ingenuas y basadas en la ciencia que analiza EvoGrader, consulte las tablas 1 y 2 del siguiente artículo: tiempo estimado de href ">


Especiación

Los biólogos tienen una larga tradición de debatir cómo definir una especie. Las definiciones más destacadas y relevantes para nosotros se enmarcan en torno a:

  • la capacidad de dos individuos para producir con éxito descendencia viable y fértil (concepto de especie biológica)
  • si los individuos se ven similares (concepto de especie morfológica)
  • qué tan estrechamente relacionados están los individuos evolutivamente (concepto de especie filogenética), y
  • si el individuo usa o puede usar el mismo conjunto de recursos biológicos en otras palabras, si ocupan el mismo & # 8220niche & # 8221 (concepto de especie ecológica).

Qué concepto de especie es más útil depende de las circunstancias y de los datos disponibles. Por ejemplo, en la figura siguiente, las ramas que no alcanzan la parte superior del diagrama representan especies extintas (o taxones). Los mastodontes ya no viven, por lo que resulta imposible saber si los mastodontes de diferentes poblaciones pudieron cruzarse (concepto de especie biológica). Podemos observar sus morfologías comparando dientes, huesos, huellas y, a veces, pelaje, y eso nos da una idea básica de si los mastodontes eran de la misma especie (concepto de especie morfológica), pero no tenemos muchos fósiles completos para determinar. examinar. Nos queda una combinación de evidencia fósil y de ADN que nos permite construir una filogenia, lo que nos muestra que la combinación de factores (morfología fósil, comparación de ADN, ubicación geográfica) se puede combinar mediante un algoritmo matemático que agrupa especies en función de la filogenia. (concepto de especie filogenética). Los conceptos de especies morfológicas y filogenéticas también son más útiles para analizar organismos que se reproducen asexualmente, como las bacterias, donde el concepto de especie biológica no es relevante en absoluto ya que no hay mestizaje. El concepto de especie ecológica es útil para analizar casos en los que los individuos en un entorno de laboratorio o zoológico podrían ser físicamente capaces de cruzarse, pero nunca se encontrarían en la naturaleza porque ocupan diferentes nichos ecológicos. Revisaremos un ejemplo interesante de esto en clase.

La única ilustración en Darwin & # 8217s Sobre el origen de las especies es (a) un diagrama que muestra los eventos de especiación que conducen a la diversidad biológica. El diagrama muestra similitudes con los gráficos filogenéticos que se dibujan hoy para ilustrar las relaciones de las especies. (b) Los elefantes modernos evolucionaron a partir del Palaeomastodon, una especie que vivió en Egipto hace 35–50 millones de años. (Fuente: OpenStax Biology)

Aquí hay un video corto y divertido que contrasta los conceptos de especies morfológicas y biológicas:

La especiación es un proceso

La especiación, o el proceso que da como resultado nuevas especies, ocurre cuando una población ancestral se divide en dos o más especies descendientes que son genéticamente distintas y no pueden cruzarse (según el concepto de especie biológica). La especiación se trata flujo de genes & # 8211 o falta de ella. Cuanto menor sea el flujo de genes, es más probable que ocurra la especiación.. Hay dos mecanismos diferentes de especiación, basados ​​en el mecanismo que impide el flujo de genes: la especiación alopátrica y la especiación simpátrica.
Especiación alopátrica puede ocurrir cuando dos poblaciones están físicamente aisladas entre sí (alopatría), creando la ausencia de flujo de genes. En la figura siguiente, el aislamiento geográfico ocurre cuando una población de escarabajos se divide por un cuerpo de agua que evita el cruzamiento entre las dos poblaciones. Se producen pequeños cambios en cada población aislada a lo largo del tiempo, y si se producen cambios que impiden la producción exitosa de descendencia fértil, cuando se elimina la & # 8216 barrera & # 8217 aislante, las dos poblaciones ya no pueden cruzarse.

Lo que una vez fue una población continua se divide en dos o más poblaciones más pequeñas. Esto puede ocurrir cuando los ríos cambian de curso, las montañas se elevan, los continentes se desplazan o los organismos migran. La barrera geográfica no es necesariamente una barrera física que separa dos o más grupos de organismos; podría ser simplemente un hábitat desfavorable entre las dos poblaciones que les impide aparearse entre sí (Museo de Paleontología de la Universidad de California & # 8217s Understanding Evolution (http : //evolution.berkeley.edu)

Especiación simpátrica ocurre cuando dos poblaciones en el mismo lugar se vuelven incapaces de cruzarse debido a aislamiento reproductivo, lo que reduce el flujo de genes entre poblaciones y, por lo tanto, aumenta la probabilidad de que se produzca una especiación. Los mecanismos de aislamiento reproductivo pueden ser pre-cigótico o post-cigótico, que es una forma rica en jerga de decir antes o después de que el espermatozoide y el óvulo se unan para formar un cigoto. Aislamiento reproductivo pre-cigótico puede incluir:

  • diferencias de comportamiento en el canto o baile de apareamiento, lo que significa que los individuos ni siquiera se reconocen como posibles compañeros
  • diferencias en cuándo y dónde los individuos intentan aparearse, lo que significa que los individuos nunca se encuentran para aparearse
  • o incompatibilidad espermatozoide-óvulo, lo que significa que los individuos pueden intentar aparearse, pero no es posible que los espermatozoides fertilicen el óvulo.

Aislamiento reproductivo post-cigótico puede incluir:

  • fallas en el desarrollo y aborto espontáneo, lo que significa que el embrión no se desarrolla adecuadamente y, por lo tanto, es inviable (no es capaz de vivir)
  • crecimiento y desarrollo de una descendencia adulta viable (viva) completamente formada que son ellos mismos estériles (infértiles), lo que significa que la descendencia no es capaz de reproducirse.

Mire este video de Crash Course Biology para obtener una descripción general de 10 minutos de la especiación que afecta a todos los puntos destacados.

Evolución de los mecanismos de aislamiento reproductivo pre-cigótico
Cuando se produce un mestizaje entre dos especies diferentes (o dos poblaciones diferentes en el proceso de convertirse en especies diferentes), la descendencia resultante se llama un & # 8220híbrido & # 8221. En términos biológicos, un híbrido simplemente significa algo de dos fuentes diferentes en este caso , dos especies diferentes. Una pregunta interesante es cómo pueden evolucionar los mecanismos de aislamiento pre-cigótico durante la especiación simpátrica. Como ocurre con toda evolución por selección natural, el elemento clave en el que centrarse es la aptitud biológica. Si la descendencia híbrida es menos apta biológicamente (tiene menor éxito reproductivo) que la descendencia no híbrida (descendencia que resulta del apareamiento dentro de la población), entonces eso significa que los padres de la descendencia híbrida tenían rasgos que redujeron su aptitud debido a su apareamiento. con un individuo de la otra población. Como resultado, cualquier rasgo que reduce Se seleccionará el mestizaje de poblaciones cruzadas por en esas dos poblaciones diferentes, y cualquier rasgo que promueve Se seleccionará el mestizaje de poblaciones cruzadas contra en esas dos poblaciones diferentes. En otras palabras, las barreras pre-cigóticas a la reproducción son adaptaciones que reducen la probabilidad de reproducción entre especies y surgen cuando la descendencia híbrida tiene baja aptitud biológica.


El aislamiento reproductivo puede surgir de muchas maneras

Mayr (1963, Capítulo 5) proporciona una clasificación más detallada de las causas del aislamiento reproductivo que la Tabla 22.1.

Un ejemplo de incompatibilidad con el genotipo materno proviene del cruce entre Drosophila simulans con D. melanogaster. Cuando simulanos los machos se cruzan con melanogaster hembras, ambos sexos de la F1 los híbridos sobreviven. Sin embargo, en el cruz recíproca, todas las hembras mueren como embriones tempranos, debido a una incompatibilidad entre un factor de acción materna de Drosophila simulans madres y un factor dominante ligado al cromosoma X de Drosophila melanogaster.

Lloyd (1966) revisa el ejemplo de la luciérnaga de la figura 22.8B.

El ejemplo de la cigarra es de Heliovaara et al. (1994).


Notas al pie

El material complementario electrónico está disponible en línea en https://doi.org/10.6084/m9.figshare.c.5427713.

Publicado por la Royal Society bajo los términos de la licencia de atribución Creative Commons http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/, que permite el uso sin restricciones, siempre que se acredite el autor y la fuente originales.

Referencias

. 2010 Dos visiones de la función cerebral. Trends Cogn. Sci. 14, 180-190. (doi: 10.1016 / j.tics.2010.01.008) Crossref, PubMed, ISI, Google Académico

Friston KJ, Frith CD, Dolan RJ, Price CJ, Zeki S, Ashburner JT, Penny W.

2004 Función del cerebro humano. Oxford, Reino Unido: Elsevier. Google Académico

. 1989 Estructura y función del testículo y epidídimo normales. Mermelada. Coll. Toxicol. 8, 457-471. (doi: 10.3109 / 10915818909014532) Crossref, Google Académico

Nieschlag E, Behre HM, Nieschlag S

. 2010 Fisiología de la función testicular. En Andrología: disfunción y salud reproductiva masculina (eds. GF ​​Weinbaver, CM Luetjens, M Simoni, E Nieschlag), págs. 1-629. Berlín, Alemania: Springer. Crossref, académico de Google

Guo J, Zhu P, Wu C, Yu L, Zhao S, Gu X

. 2003 El análisis in silico indica un patrón de expresión génica similar entre el cerebro y los testículos humanos. Cytogenet. Genome Res. 103, 58-62. (doi: 10.1159 / 000076290) Crossref, PubMed, ISI, Google Académico

Guo JH, Huang Q, Studholme DJ, Wu CQ, Zhao SY

. 2005 Los análisis transcriptómicos apoyan la similitud de la expresión genética entre el cerebro y los testículos en humanos y ratones. Cytogenet. Genome Res. 111, 107-109. (doi: 10.1159 / 000086378) Crossref, PubMed, ISI, Google Académico

Arden R, Gottfredson LS, Miller G, Pierce A

. 2009 La inteligencia y la calidad del semen están correlacionadas positivamente. Inteligencia 37, 277-282. (doi: 10.1016 / j.intell.2008.11.001) Crossref, ISI, Google Académico

2017 Infertilidad por factor masculino y riesgo de esclerosis múltiple: un estudio de cohorte basado en registros. Mult. Scler. J. 24, 1835-1842. (doi: 10.1177 / 1352458517734069) Crossref, PubMed, Google Académico

Fode M, Krogh-jespersen S, Brackett NL, Ohl DA, Lynne CM, Sønksen J

. 2012 Disfunción sexual masculina e infertilidad asociada a trastornos neurológicos. Asian J. Androl. 14, 61-68. (doi: 10.1038 / aja.2011.70) Crossref, PubMed, ISI, Google Académico

. 2019 Unidades neuronales básicas del cerebro: neuronas, sinapsis y potencial de acción. arXiv. (http://arxiv.org/abs/1906.01703) Google Académico

. 2017 Células gliales y su función en el cerebro adulto: un viaje por la historia de su ablación. Parte delantera. Cell Neurosci. 11, 1-17. (doi: 10.3389 / fncel.2017.00024) Crossref, PubMed, ISI, Google Académico

. 1984 Organización y morfogénesis del epitelio seminífero humano. Cell Tissue Res. 237, 395-407. (doi: 10.1007 / BF00228424) Crossref, PubMed, ISI, Google Académico

Svechnikov K, Landreh L, Weisser J, Izzo G, Colón E, Svechnikov I, Söder O

et al. 2010 Origen, desarrollo y regulación de las células de Leydig humanas. Horm. Res. Paediatr. 73, 93-101. (doi: 10.1159 / 000277141) Crossref, PubMed, ISI, Google Académico

Kıray H, Lindsay SL, Hosseinzadeh S, Barnett SC

. 2016 El papel multifacético de los astrocitos en la regulación de la mielinización. Exp. Neurol. 283, 541-549. (doi: 10.1016 / j.expneurol.2016.03.009) Crossref, PubMed, ISI, Google Académico

Fu C, Rojas T, Chin AC, Cheng W, Bernstein IA, Albacarys LK, Wright WW, Snyder SH

. 2018 Múltiples aspectos del desarrollo de las células germinales masculinas y las interacciones con las células de Sertoli requieren inositol hexakisfosfato quinasa-1. Sci. Reps. 8, 1-13. (doi: 10.1038 / s41598-018-25468-8) Crossref, PubMed, ISI, Google Académico

. 2018 Perfiles específicos de tejido del transcriptoma asociado al estrés oxidativo en un modelo de ratón sano. En t. J. Mol. Sci. 19, 3174. (doi: 10.3390 / ijms19103174) Crossref, ISI, Google Académico

Falkowska A, Gutowska I, Goschorska M, Nowacki P

. 2015 Metabolismo energético del cerebro, incluida la cooperación entre astrocitos y neuronas, especialmente en el contexto del metabolismo del glucógeno. En t. J. Mol. Sci. 16, 25 959-25 981. (doi: 10.3390 / ijms161125939) Crossref, ISI, Google Académico

. 2004 Lactato y metabolismo energético en células germinales masculinas. Tendencias Endocrinol. Metab. 15, 345-350. (doi: 10.1016 / j.tem.2004.07.003) Crossref, PubMed, ISI, Google Académico

Rato L, Alves MG, Socorro S, Duarte AI, Cavaco JE, Oliveira PF

. 2012 La regulación metabólica es importante para la espermatogénesis. Nat. Rev. Urol. 9330-338. (doi: 10.1038 / nrurol.2012.77) Crossref, PubMed, ISI, Google Académico

Pitts MW, Kremer PM, Hashimoto AC, Torres DJ, Byrns CN, Williams CS, Berry MJ

. 2015 Competencia entre el cerebro y los testículos en condiciones comprometidas con el selenio: información sobre las diferencias sexuales en el metabolismo del selenio y el riesgo de enfermedad del desarrollo neurológico. J. Neurosci. 35, 15 326-15 338. (doi: 10.1523 / JNEUROSCI.2724-15.2015) Crossref, ISI, Google Académico

Kabuto H, Amakawa M, Shishibori T

. 2004 La exposición al bisfenol A durante la vida embrionaria / fetal y la infancia aumenta la lesión oxidativa y causa el subdesarrollo del cerebro y los testículos en ratones. Life Sci. 74, 2931-2940. (doi: 10.1016 / j.lfs.2003.07.060) Crossref, PubMed, ISI, Google Académico

Zhao Z, Nelson AR, Betsholtz C, Zlokovic BV

. 2015 Establecimiento y disfunción de la barrera hematoencefálica. Celda 163, 1064-1078. (doi: 10.1016 / j.cell.2015.10.067) Crossref, PubMed, ISI, Google Académico

Mital P, Hinton BT, Dufour JM

. 2011 Las barreras sangre-testículo y sangre-epidídimo son más que sus estrechas uniones1. Biol. Reprod. 84, 851-858. (doi: 10.1095 / biolreprod.110.087452) Crossref, PubMed, ISI, Google Académico

Crawford MA, Broadhurst CL, Ghebremeskel K, Sinclair AJ, Saugstad LF, Schmidt WF, Sinclair AJ, Cunnane SC

. 2008 El papel de los ácidos docosahexaenoico y araquidónico como determinantes de la evolución y el desarrollo cerebral de los homínidos. En Fish Glob Welf Environ 5th World Fish Congr, págs. 57-76. Tokio, Japón: JSFS. Google Académico

Lenzi A, Gandini L, Maresca V, Rago R, Sgrò P, Dondero F, Picardo M

. 2000 Composición de ácidos grasos de espermatozoides y células germinales inmaduras. Mol. Tararear. Reprod. 6, 226-231. (doi: 10.1093 / molehr / 6.3.226) Crossref, PubMed, ISI, Google Académico

Davidoff MS, Middendorff R, Köfüncü E, Müller D, Ježek D, Holstein AF

. 2002 Las células de Leydig de los testículos humanos poseen moléculas marcadoras de astrocitos y oligodendrocitos. Acta Histochem. 104, 39-49. (doi: 10.1078 / 0065-1281-00630) Crossref, PubMed, ISI, Google Académico

Schulze W, Davidoff MS, Holstein AF

. 1987 ¿Son las células de Leydig de origen neural? Inmunorreactividad similar a la sustancia P en tejido testicular humano. Acta Endocrinol (Copenh). 115, 373-377. (doi: 10.1530 / acta.0.1150373) Crossref, PubMed, Google Académico

Davidoff MS, Schulze W, Middendorff R, Holstein AF

. 1993 La célula de Leydig del testículo humano: un nuevo miembro del sistema neuroendocrino difuso. Cell Tissue Res. 271, 429-439. (doi: 10.1007 / BF02913725) Crossref, PubMed, ISI, Google Académico

Davidoff MS, Middendorff R, Pusch W, Müller D, Wichers S, Holstein AF

. 1999 Las células de Sertoli y Leydig de los testículos humanos expresan proteínas triples de neurofilamentos. Histochem. Cell Biol. 111, 173-187. (doi: 10.1007 / s004180050347) Crossref, PubMed, ISI, Google Académico

. 2016 Motores moleculares del citoesqueleto: estructuras y sus funciones en la neurona. En t. J. Biol. Sci. 12, 1083-1092. (doi: 10.7150 / ijbs.15633) Crossref, PubMed, ISI, Google Académico

. 2017 Kinesinas en la espermatogénesis †. Biol. Reprod. 96, 267-276. (doi: 10.1095 / biolreprod.116.144113) Crossref, PubMed, ISI, Google Académico

Liu XA, Rizzo V, Puthanveettil SV

. 2012 Patologías del transporte axonal en enfermedades neurodegenerativas. Transl. Neurosci. 3, 355-372. Crossref, PubMed, ISI, Google Académico

Zhang Y, Ou Y, Cheng M, Shojaei Saadi H, Thundathil JC, van der Hoorn FA

. 2012 KLC3 participa en la formación de la pieza intermedia de la cola de los espermatozoides y en la función de los espermatozoides. Dev. Biol. 366, 101-110. (doi: 10.1016 / j.ydbio.2012.04.026) Crossref, PubMed, ISI, Google Académico

Marcas A, Münzel PA, Bock KW

. 2000 Estudios de hibridación in situ de la expresión de UDP-glucuronosiltransferasa UGT1A6 en testículos y cerebro de ratas. Biochem. Pharmacol. 59, 1441-1444. (doi: 10.1016 / S0006-2952 (00) 00274-4) Crossref, PubMed, ISI, Google Académico

. 1995 La proteína de unión al ARN testicular-cerebral, una proteína de unión al ARN reguladora de traducción testicular, está presente en el cerebro y se une a las regiones 3 'no traducidas de los ARNm cerebrales transportados1. Biol. Reprod. 53, 707-717. (doi: 10.1095 / biolreprod53.3.707) Crossref, PubMed, ISI, Google Académico

Ibberson M, Riederer BM, Uldry M, Guhl B, Roth J, Thorens B

. 2002 Inmunolocalización de GLUTX1 en los testículos y en áreas específicas del cerebro y neuronas que contienen vasopresina. Endocrinología 143, 276-284. (doi: 10.1210 / endo.143.1.8587) Crossref, PubMed, ISI, Google Académico

Maeda K, Inui S, Tanaka H, ​​Sakaguchi N

. 1999 Un nuevo miembro de la αMolécula relacionada con 4 (α4-b) que se une a la proteína fosfatasa 2A se expresa selectivamente en el cerebro y los testículos. EUR. J. Biochem. 264, 702-706. (doi: 10.1046 / j.1432-1327.1999.00571.x) Crossref, PubMed, Google Académico

Marazziti D, Gallo A, Golini E, Matteoni R, Tocchini-Valentini GP

. 1998 Clonación molecular y localización cromosómica del gen Gpr37 de ratón que codifica un receptor peptídico huérfano acoplado a proteína G expresado en cerebro y testículos. Genómica 53, 315-324. (doi: 10.1006 / geno.1998.5433) Crossref, PubMed, ISI, Google Académico

Mayer H, Bauer H, Breuss J, Ziegler S, Prohaska R

. 2001 Caracterización de LANCL1 de rata, un nuevo miembro de la familia de proteínas similares a la lantionina sintetasa C, altamente expresada en testículos y cerebro. Gene 269, 73-80. (doi: 10.1016 / S0378-1119 (01) 00463-2) Crossref, PubMed, ISI, Google Académico

Tanja O, Facchinetti P, Rose C, Bonhomme MC, Gros C, Schwartz JC

. 2000 Neprilisina II: una nueva metaloproteasa putativa y sus isoformas en el SNC y los testículos. Biochem. Biophys. Res. Comun. 271, 565-570. (doi: 10.1006 / bbrc.2000.2664) Crossref, PubMed, ISI, Google Académico

Yamamoto H, Ochiya T, Takahama Y, Ishii Y, Osumi N, Sakamoto H, Terada M

. 2000 Detección de la localización espacial de la expresión del gen Hst-1 / Fgf-4 en cerebro y testículos de ratones adultos. Oncogén 193805-3810. (doi: 10.1038 / sj.onc.1203752) Crossref, PubMed, ISI, Google Académico

Danielsson A, Djureinovic D, Fagerberg L, Hallstro B, Ponte F, Lindskog C, Uhlén M, Pontén F

. 2014 El proteoma específico de testículo humano definido por transcriptómica y perfiles basados ​​en anticuerpos. Mol. Tararear. Reprod. 20, 476-488. (doi: 10.1093 / molehr / gau018) Crossref, PubMed, ISI, Google Académico

Liu T-Y, Huang HH, Wheeler D, Xu Y, Wells JA, Song YS, Wiita AP

. 2017 La proteómica resuelta en el tiempo amplía las mediciones basadas en perfiles de ribosomas de la dinámica de síntesis de proteínas. Cell Syst. 4, 636-644. e9. (doi: 10.1016 / j.cels.2017.05.001) Crossref, PubMed, ISI, Google Académico

Wilda M, Bächner D, Zechner U, Kehrer-Sawatzki H, Vogel W, Hameister H

. 2000 ¿Las limitaciones de la especiación humana provocan la expresión del mismo conjunto de genes en el cerebro, los testículos y la placenta? Cytogenet. Cell Genet. 91, 300-302. (doi: 10.1159 / 000056861) Crossref, PubMed, Google Académico

Khaitovich P, Enard W, Lachmann M, Pääbo S

. 2006 Evolución de la expresión génica de primates. Nat. Rev. Genet. 7, 693-702. (doi: 10.1038 / nrg1940) Crossref, PubMed, ISI, Google Académico

. 2019 Un punto de acceso para nuevos genes. Elife 8, 8-10. Crossref, ISI, Google Académico

. 2013 Desarrollo fallido de espermatozoides como barrera de aislamiento reproductivo entre especies. Evol. Dev. 15, 458-465. (doi: 10.1111 / ede.12054) Crossref, PubMed, ISI, Google Académico

. 2011 Origen de novo de genes codificadores de proteínas humanas. PLoS Genet. 7, 11. Crossref, ISI, Google Scholar

2018 Los genes NOTCH2NL específicos para humanos expanden la neurogénesis cortical a través de la regulación delta / notch. Celda 173, 1370-1384.e16. (doi: 10.1016 / j.cell.2018.03.067) Crossref, PubMed, ISI, Google Académico

. 2005 Comparando los genomas humanos y de chimpancé: buscando agujas en un pajar. Genome Res. 15, 1746-1758. (doi: 10.1101 / gr.3737405) Crossref, PubMed, ISI, Google Académico

. 1971 Testicular changes in association with malformation of TFIE central nervous system and mental retardation . Acta Pathol. Microbiol. Scand. Pathol. 79A, 249-256. (doi:10.1111/j.1699-0463.1971.tb01816.x) Google Scholar

2002 Mutation of ARX causes abnormal development of forebrain and testes in mice and X-linked lissencephaly with abnormal genitalia in humans . Nat. Gineta. 32, 359-369. (doi:10.1038/ng1009) Crossref, PubMed, ISI, Google Scholar

Dragatsis I, Levine MS, Zeitlin S

. 2000 Inactivation of Hdh in the brain and testis results in progressive neurodegeneration and sterility in mice . Nat. Gineta. 26, 300-306. (doi:10.1038/81593) Crossref, PubMed, ISI, Google Scholar

Mascaro JS, Hackett PD, Rilling JK

. 2013 Testicular volume is inversely correlated with nurturing-related brain activity in human fathers . Proc. Natl Acad.Sci. Estados Unidos 110, 15 746-15 751. (doi:10.1073/pnas.1305579110) Crossref, ISI, Google Scholar

. 2004 The sperm, a neuron with a tail: ‘neuronal’ receptors in mammalian sperm . Biol. Rev. Camb. Philos. Soc. 79, 713-732. (doi:10.1017/S1464793103006407) Crossref, PubMed, ISI, Google Scholar

Ren X, Chen X, Wang Z, Wang D

. 2017 Is transcription in sperm stationary or dynamic? J. Reprod. Dev. 63, 439-443. (doi:10.1262/jrd.2016-093) Crossref, PubMed, ISI, Google Scholar

. 2013 Neuronal gap junctions: making and breaking connections during development and injury . Trends Neurosci. 36, 227-236. (doi:10.1016/j.tins.2012.11.001) Crossref, PubMed, ISI, Google Scholar

. 2002 Snares and munc18 in synaptic vesicle fusion . Nat. Rev. Neurosci. 3, 641-653. (doi:10.1038/nrn898) Crossref, PubMed, ISI, Google Scholar

Michaut M, De Blas G, Tomes CN, Yunes R, Fukuda M, Mayorga LS

. 2001 Synaptotagmin VI participates in the acrosome reaction of human spermatozoa . Dev. Biol. 235, 521-529. (doi:10.1006/dbio.2001.0316) Crossref, PubMed, ISI, Google Scholar

Tomes CN, Michaut M, De BG, Visconti P, Matti U, Mayorga LS

. 2002 SNARE complex assembly is required for human sperm acrosome reaction . Dev. Biol. 243, 326-338. (doi:10.1006/dbio.2002.0567) Crossref, PubMed, ISI, Google Scholar

Hutt DM, Cardullo RA, Baltz JM, Ngsee JK

. 2002 Synaptotagmin VIII is localized to the mouse sperm head and may function in acrosomal exocytosis1 . Biol. Reprod. 66, 50-56. (doi:10.1095/biolreprod66.1.50) Crossref, PubMed, ISI, Google Scholar

Pierce A, Miller G, Arden R, Gottfredson LS

. 2009 Why is intelligence correlated with semen quality? Comun. Integr. Biol. 2, 1-3. (doi:10.4161/cib.2.5.8716) PubMed, Google Scholar

Harper CV, Cummerson JA, White MRH, Publicover SJ, Johnson PM

. 2008 Dynamic resolution of acrosomal exocytosis in human sperm . J. Cell Sci. 121, 2130-2135. (doi:10.1242/jcs.030379) Crossref, PubMed, ISI, Google Scholar

Ritta MN, Calamera JC, Bas DE

. 1998 Occurrence of GABA and GABA receptors in human spermatozoa . Mol. Tararear. Reprod. 4, 769-773. (doi:10.1093/molehr/4.8.769) Crossref, PubMed, ISI, Google Scholar

Bray C, Son J-H, Kumar P, Harris JD, Meizel S

. 2002 A role for the human sperm glycine receptor/Cl − channel in the acrosome reaction initiated by recombinant ZP31 . Biol. Reprod. 66, 91-97. (doi:10.1095/biolreprod66.1.91) Crossref, PubMed, ISI, Google Scholar

Baccetti B, Burrini AG, Collodel GC, Falugi C, Moretti E, Piomboni P

. 1995 Localisation of two classes of acetylcholine receptor-like molecules in sperms of different animal species . Cigoto 3, 207-217. (doi:10.1017/S0967199400002604) Crossref, PubMed, ISI, Google Scholar

Ramírez-Reveco A, Villarroel-Espíndola F, Rodríguez-Gil JE, Concha II

. 2017 Neuronal signaling repertoire in the mammalian sperm functionality . Biol. Reprod. 96, 505-524. (doi:10.1095/biolreprod.116.144154) Crossref, PubMed, ISI, Google Scholar

Schulz DJ, Baines RA, Hempel CM, Li L, Liss B, Misonou H

. 2006 Cellular excitability and the regulation of functional neuronal identity: from gene expression to neuromodulation . J. Neurosci. 26, 10 362-10 367. (doi:10.1523/JNEUROSCI.3194-06.2006) Crossref, ISI, Google Scholar

Jagannathan S, Publicover SJ, Barratt CLR

. 2002 Voltage-operated calcium channels in male germ cells . Reproducción 123, 203-215. (doi:10.1530/rep.0.1230203) Crossref, PubMed, ISI, Google Scholar

Darszon A, Labarca P, Nishigaki T, Espinosa F

. 1999 Ion channels in sperm physiology . Physiol. Rvdo. 79, 481-510. (doi:10.1152/physrev.1999.79.2.481) Crossref, PubMed, ISI, Google Scholar

Darszon A, Nishigaki T, Beltran C, Treviño CL

. 2011 Calcium channels in the development, maturation, and function of spermatozoa . Physiol. Rvdo. 91, 1305-1355. (doi:10.1152/physrev.00028.2010) Crossref, PubMed, ISI, Google Scholar

. 2007 Key role of calcium signaling in synaptic transmission . Neurofisiología 39, 248-250. (doi:10.1007/s11062-007-0034-5) Crossref, ISI, Google Scholar

Brini M, Calì T, Ottolini D, Carafoli E

. 2014 Neuronal calcium signaling: function and dysfunction . Celda. Mol. Life Sci. 71, 2787-2814. (doi:10.1007/s00018-013-1550-7) Crossref, PubMed, ISI, Google Scholar

. 2009 Egg coat proteins activate calcium entry into mouse sperm via CATSPER channels1 . Biol. Reprod. 80, 1092-1098. (doi:10.1095/biolreprod.108.074039) Crossref, PubMed, ISI, Google Scholar

. 2018 CatSper: a unique calcium channel of the sperm flagellum . Curr. Opin. Physiol. 2, 109-113. (doi:10.1016/j.cophys.2018.02.004) Crossref, PubMed, ISI, Google Scholar

Publicover S, Harper CV, Barratt C

. 2007 [Ca 2+ ]i signalling in sperm: making the most of what you've got . Nat. Celda. Biol. 9, 235-242. (doi:10.1038/ncb0307-235) Crossref, PubMed, ISI, Google Scholar

Amoako AA, Marczylo TH, Marczylo EL, Elson J, Willets JM, Taylor AH, Konje JC

. 2013 Anandamide modulates human sperm motility: implications for men with asthenozoospermia and oligoasthenoteratozoospermia . Tararear. Reprod. 28, 2058-2066. (doi:10.1093/humrep/det232) Crossref, PubMed, ISI, Google Scholar

Castillo P, Younts T, Chávez A, Hashimotodani Y

. 2013 Endocannabinoid signaling and synaptic function . Neurona 76, 70-81. (doi:10.1016/j.neuron.2012.09.020) Crossref, ISI, Google Scholar

Koch S, Acebron SP, Koch S, Acebron SP, Herbst J, Hatiboglu G, Niehrs C

. 2015 Post-transcriptional Wnt signaling governs epididymal sperm maturation post-transcriptional Wnt signaling . Celda 163, 1225-1236. (doi:10.1016/j.cell.2015.10.029) Crossref, PubMed, ISI, Google Scholar

. 2013 WNT signaling in neuronal maturation and synaptogenesis . Parte delantera. Celda. Neurosci. 7, 1-11. (doi:10.3389/fncel.2013.00103) Crossref, PubMed, ISI, Google Scholar

Silva JV, Cabral M, Correia R, Carvalho P, Sousa M, Oliveira PF, Fardilha M

. 2019 mTOR signaling pathway regulates sperm quality in older men . Celda 8, 1-13. (doi:10.3390/cells8060629) ISI, Google Scholar

. 2014 mTOR signaling and its roles in normal and abnormal brain development . Parte delantera. Mol. Neurosci. 7, 1-12. (doi:10.3389/fnmol.2014.00028) Crossref, PubMed, ISI, Google Scholar

Santiago J, Vieira Silva J, Fardilha M

. 2019 First insights on the presence of the unfolded protein response in human spermatozoa . En t. J. Mol. Sci. 20, 1-16. (doi:10.3390/ijms20215518) Crossref, ISI, Google Scholar

Chaerkady R, Kerr CL, Marimuthu A, Kelkar DS, Kashyap MK, Gucek M, Gearhart JD, Pandey A

. 2009 Temporal analysis of neural differentiation using quantitative proteomics . J. Proteome Res. 8, 1315-1326. (doi:10.1021/pr8006667) Crossref, PubMed, ISI, Google Scholar

Dammer EB, Duong DM, Diner I, Gearing M, Feng Y, Lah JJ, Levey AI, Seyfried NT

. 2013 Neuron enriched nuclear proteome isolated from human brain . J. Proteome Res. 12, 3193-3206. (doi:10.1021/pr400246t) Crossref, PubMed, ISI, Google Scholar

Djuric U, Rodrigues DC, Batruch I, Ellis J, Shannon P, Diamandis P

. 2017 Spatiotemporal proteomic profiling of human cerebral development . Mol. Celda. Proteom. 16, 1558-1562. (doi:10.1074/mcp.M116.066274) Crossref, ISI, Google Scholar

Drummond ES, Nayak S, Ueberheide B, Wisniewski T

. 2015 Proteomic analysis of neurons microdissected from formalin-fixed, paraffin-embedded Alzheimer's disease brain tissue . Sci. Reps. 5, 1-8. (doi:10.1038/srep15456) Crossref, ISI, Google Scholar

Fathi A, Hatami M, Vakilian H, Han CL, Chen YJ, Baharvand H, Salekdeh GH

. 2014 Quantitative proteomics analysis highlights the role of redox hemostasis and energy metabolism in human embryonic stem cell differentiation to neural cells . J. Proteomics 101, 1-16. (doi:10.1016/j.jprot.2014.02.002) Crossref, PubMed, ISI, Google Scholar

Ramachandran U, Manavalan A, Sundaramurthi H, Sze SK, Feng ZW, Hu JM, Heese K

. 2012 Tianma modulates proteins with various neuro-regenerative modalities in differentiated human neuronal SH-SY5Y cells . Neurochem. En t. 60, 827-836. (doi:10.1016/j.neuint.2012.03.012) Crossref, PubMed, ISI, Google Scholar

Villeneuve L, Tiede LM, Morsey B, Fox HS

. 2013 Quantitative proteomics reveals oxygen-dependent changes in neuronal mitochondria affecting function and sensitivity to rotenone . J. Proteome Res. 12, 4599-4606. (doi:10.1021/pr400758d) Crossref, PubMed, ISI, Google Scholar


Allopatric speciation

Geographic isolation most often occurs with populations that are completely separated ( allopatry) by a physical barrier, such as a mountain range, river, or desert. The separated populations adapt to their own unique environments, becoming so genetically different from one another that members of one population cannot breed with members of the other. Examples of allopatric speciation abound, and the process is considered the dominant form of speciation in organisms that engage in sexual reproduction. Darwin’s finches on the Galapagos Islands, which may have speciated allopatrically because of volcanic eruptions that divided populations, is a famous example.


25 Introduction to Population Genetics and Speciation

Figura 1: Living things may be single-celled or complex, multicellular organisms. They may be plants, animals, fungi, bacteria, or archaea. This diversity results from evolution. (credit “wolf”: modification of work by Gary Kramer credit “coral”: modification of work by William Harrigan, NOAA credit “river”: modification of work by Vojtěch Dostál credit “fish” modification of work by Christian Mehlführer credit “mushroom”: modification of work by Cory Zanker credit “tree”: modification of work by Joseph Kranak credit “bee”: modification of work by Cory Zanker)

All life on Earth is related. Evolutionary theory states that humans, beetles, plants, and bacteria all share a common ancestor, but that millions of years of evolution have shaped each of these organisms into the forms we see today. Scientists consider evolution a key concept to understanding life. It is one of the most dominant evolutionary forces. Natural selection acts to promote traits and behaviors that increase an organism’s chances of survival and reproduction, while eliminating those traits and behaviors that are detrimental to the organism. However, natural selection can only, as its name implies, select—it cannot create. We can attribute novel traits and behaviors to another evolutionary force—mutation. Mutation and other sources of variation among individuals, as well as the evolutionary forces that act upon them, alter populations and species. This combination of processes has led to the world of life we see today.


Ver el vídeo: UNIDAD 9: 5. Aislamiento reproductivo y especiación - Grupo 3 (Enero 2022).