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¿Por qué los organismos multicelulares complejos no pueden reproducirse por regeneración?

¿Por qué los organismos multicelulares complejos no pueden reproducirse por regeneración?



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Mi libro de texto dice que la regeneración no es posible en organismos multicelulares complejos.

¿Pero por qué? ¿Por qué no pueden estar presentes células especializadas en los cuerpos de organismos multicelulares complejos que pueden proliferar y, en última instancia, formar un organismo completamente nuevo, cuando (por ejemplo) se cortan en dos?


Yo mismo estaba investigando un poco sobre esto y, por lo que había descubierto, el cuerpo tiene genes hox que dirigen la formación de partes del cuerpo. Entonces, ahora la pregunta obvia es que si una parte del cuerpo contiene células madre y genes hox, ¿no debería poder regenerar un cuerpo nuevo? Bueno, quizás. Pero el problema es que a medida que los organismos se vuelven más complejos, el proceso de creación de sus cuerpos también se vuelve más complejo. Por ejemplo, en la mosca de la fruta, si no se expresa la función del gen labial, la boca y la cabeza que se desarrollan fuera del cuerpo no involucionan y eso evita que se forme la glándula salival.

Entonces, la respuesta sobre por qué los organismos multicelulares no pueden regenerarse tan fácilmente parece ser simplemente porque el proceso de creación de un cuerpo multicelular se ha convertido, por alguna razón, en un proceso extremadamente complejo e interrelacionado en el que la creación de varias partes del cuerpo depende de la creación de otras partes del cuerpo. Entonces, en el proceso evolutivo, es muy posible que las células madre noten que no tiene sentido tratar de regenerar una parte del cuerpo y, por lo tanto, simplemente no lo hacen.

Aquí hay una anomalía. Hay una medusa que puede revertir el envejecimiento y volver a la etapa infantil. Creo que puede hacerlo porque tiene una estructura corporal simple.

Otra posible razón podría ser la presencia de proteínas no estructuradas que son más abundantes en organismos multicelulares.


¡No todos los organismos complejos son incapaces de regenerarse!

El ejemplo más famoso es probablemente el ajolote, una salamandra que puede volver a crecer miembros enteros o incluso partes de órganos esenciales como el cerebro o el corazón. Si bien aún no se sabe cómo es posible, hay muchos investigadores que lo están investigando (el genoma de esta especie se secuenció por completo el año pasado).

Otro ejemplo es la regeneración de las aletas del pez cebra, que, aunque menos impresionante, ya está bastante bien estudiado.


Diferencia entre organismos multicelulares y unicelulares

1. El cuerpo está formado por numerosas células.
2. De forma irregular.
3. Organización corporal sencilla
4. La celda tiene un doble papel. uno de ellos y otro para el organismo.
5. Disminuye la capacidad de regeneración y aumenta la especialización

1. El cuerpo está formado por una sola célula.
2. Tienen forma definida
3. Organización corporal compleja.
4. La célula tiene el mismo papel para sí misma y para el organismo.
5. Está presente una capacidad de regeneración bien marcada.

Diferencia 1
un organismo unicelular está compuesto por una sola célula
Los organismos multicelulares tienen múltiples células.

diferencia 2
El organismo unicelular se reproduce por reproducción asexual.
reproducción multicelular por reproducción sexual.

diferencia 3
una lesión en un organismo unicelular afecta a todo el cuerpo y conduce a la muerte.

una lesión en organismos multicelulares no afecta a todo el cuerpo.

diferencia 4
unicelulares incluyen células eucariotas y procariotas.
multicelular solo consta de células eucariotas.

diferencia 4
unicelular consiste en nutrición heterotrófica.
multicelular consiste en nutrición heterotrófica y autótrofa


Reproducción asexual en organismos vivos

El tipo de reproducción que tiene lugar sin el proceso de formación de gametos (células sexuales) se denomina reproducción asexual.

Este tipo de reproducción ocurre comúnmente en plantas y animales inferiores, donde el cuerpo no es muy complejo.

Existen diferentes formas de reproducción asexual.

Fisión binaria:

La fisión binaria se produce en condiciones ambientales favorables. La fisión binaria es la división de una célula en dos células similares. Este es el método más simple de reproducción asexual. Ocurre en organismos unicelulares como bacterias, levaduras, Euglena, Ameba y Paramecium. En algunos organismos (por ejemplo, Leishmania, que causa kala-azar) la fisión binaria tiene lugar en una orientación definida debido a su estructura corporal específica.

Tome una diapositiva permanente de Ameba que muestre la fisión binaria. Obsérvelo bajo un microscopio. Verá que el núcleo se divide primero amitóticamente en dos, seguido de la división del citoplasma. La ameba finalmente se divide en dos células hijas.

Fisión múltiple:

En circunstancias desfavorables, algunos organismos unicelulares desarrollan una capa protectora dura sobre la célula, llamada quiste. El núcleo de la célula se divide repetidamente, produciendo muchos núcleos.

Cada núcleo está rodeado por una pequeña cantidad de citoplasma y muchas células hijas se producen dentro del quiste. Cuando regresan las condiciones favorables, se libera la descendencia. La fisión múltiple se observa en muchas algas y en el parásito de la malaria (Plasmodium).

En ciernes:

A veces, nuevos individuos se desarrollan a partir de la pared corporal del padre como proyecciones en forma de bulbo llamadas brotes. Las yemas pueden ser unicelulares o multicelulares dependiendo del tipo de organismo parental. Los brotes finalmente se separan para formar nuevos individuos. La gemación ocurre en la levadura. Hidra y esponjas.

Poner un poco de levadura en una solución de azúcar al 10% guardada en un vaso. Cubra el vaso y guárdelo en un lugar cálido durante un día. Las células de levadura crecen y se reproducen en la solución de azúcar. Estas células se conocen como cultivo de células de levadura. Tome una gota de la solución de cultivo de levadura en un portaobjetos y cúbralo con un cubreobjetos. Examínelo bajo el microscopio. Verá brotes en las células de levadura.

Fragmentación:

Consigue un poco de agua para el estanque. Puede ver estructuras filamentosas verdes flotando en él. Tome algunas de estas estructuras en un tobogán. Ponles una gota de glicerina y cúbrelas con un cubreobjetos. Observa bajo un microscopio.

Las estructuras filamentosas verdes que ves son un alga llamada Spirogyra, que crece en estanques, zanjas y manantiales. Cada filamento tiene una sola fila de células cilíndricas. Cada célula tiene bandas espirales de cloroplastos.

Cuando un filamento de Spirogyra se rompe en pedazos, cada pieza se convierte en un nuevo filamento por división celular. Este proceso es fragmentación. Durante este proceso, el cuerpo de un individuo se divide en dos o más partes y cada parte se convierte en un organismo completo.

A algunos animales les gustan las esponjas. La hidra y los gusanos planos (Planaria) también se reproducen mediante un método similar conocido como regeneración. Si se cortan en trozos, cada trozo puede regenerarse en un individuo completo.

En organismos complejos, todas las células no son similares. Las células se organizan en tejidos y los tejidos en órganos. Los diferentes órganos se colocan en posiciones definidas. Si tal organismo se rompe en cualquier momento, la parte rota no puede convertirse en un organismo completo con todos los órganos.

La formación de esporas:

Las esporas son cuerpos reproductores asexuales encerrados en una estructura de paredes gruesas llamada esporangio, que puede superar condiciones desfavorables como calor extremo, sequedad, acidez, etc. La formación de esporas es un método común de reproducción asexual en muchas formas de vida inferiores, como algas, bacterias y hongos.

En condiciones favorables, las esporas se liberan al romper la pared gruesa del esporangio. Las esporas luego germinan en nuevos individuos. En los hongos, los esporangios explotan y liberan esporas. Mediante este método de reproducción asexual, los organismos pueden superar condiciones desfavorables. Algunos hongos, por ejemplo, Rhizopus y Mucor, se reproducen produciendo esporas.

Tome un trozo de pan humedecido y guárdelo dentro de una bolsa de polietileno durante 2-3 días en un lugar cálido y húmedo. Observará manchas amarillas y negras en la rebanada de pan. Después de 4-5 días, verá una sustancia en polvo con esporas. Las esporas son de moho del pan (Rhizopus). Los moldes también tienen estructuras filiformes llamadas hifas a través de las cuales extraen nutrientes del pan.

Propagación vegetativa en plantas:

Las partes vegetativas de una planta, como la raíz, el tallo, la hoja, etc., pueden producir nuevas plantas. Debes haber visto a los jardineros tomar esquejes del tallo de una planta de rosas y plantarlos en el suelo. En condiciones adecuadas, los esquejes se convierten en nuevas plantas de rosas.

La propagación vegetativa es común en plantas como orquídeas, plantas ornamentales y pastos. Las plantas como el plátano, la rosa, el jazmín, etc., que no producen semillas, pueden cultivarse por métodos vegetativos. Las nuevas plantas son genéticamente similares y tienen las características de la planta madre.

En algunas plantas como la dalia, la batata, etc., las raíces adventicias se hinchan debido al almacenamiento de alimentos. Los brotes adventicios también están presentes en ellos. Cuando se plantan en el suelo raíces con tales brotes, se producen nuevas plantas como resultado de la propagación vegetativa.

Observa una papa de cerca. Verá & # 8216eyes & # 8217 en su superficie. Estos ojos son en realidad brotes. Sabes que el tallo tiene brotes de los que surgen hojas y ramas más pequeñas. Corta una papa en trozos pequeños. Plante algunas de las piezas con ojos y otras sin ojos en arena húmeda.

Observe los cambios que se están produciendo en estas piezas durante los próximos días. Encontrarás tallos, hojas y raíces que crecen de los trozos de papa que tenían ojos.

Algunas plantas producen tallos subaéreos que se desarrollan como ramas laterales de la planta madre y dan lugar a una nueva planta después de desprenderse de la planta madre. Por ejemplo, en corredores como los pastos, el tallo crece a lo largo de la superficie del suelo y produce raíces donde toca el suelo para dar lugar a una nueva planta.

En algunas plantas, el tallo subterráneo se modifica para el almacenamiento de alimentos y, en condiciones favorables, produce brotes y da lugar a una nueva planta. Dichos tallos incluyen rizomas, tubérculos, bulbos y bulbos.

Las hojas carnosas de Bryophyllum tienen brotes adventicios en las muescas a lo largo del margen de la hoja. Estos brotes se convierten en plantas pequeñas (plántulas) en condiciones favorables. Estas plántulas se pueden separar fácilmente para crecer como plantas independientes.

Modos artificiales de propagación vegetativa:

Los agricultores, jardineros y horticultores han desarrollado varios métodos artificiales de propagación vegetativa, como injerto, estratificación, corte y cultivo de tejidos para cultivar plantas en jardines y viveros.

El corte es un método de propagación muy simple en el que una parte de la planta madre y el tallo # 8217s con nudos y entrenudos se coloca en suelo húmedo. Esto se convierte en una nueva planta. Al injertar, el esqueje de una planta se une al tallo de una planta enraizada.

El esqueje adjunto se convierte en parte de la planta enraizada, se nutre de ella y hace crecer las raíces en la articulación. Ahora, si se separa, se convierte en una nueva planta. En las capas, una o más ramas de la planta madre se doblan cerca del suelo y se cubren con tierra húmeda. Las porciones cubiertas crecen raíces y se convierten en nuevas plantas.

Corte dos piezas de una planta de dinero, una con hojas (es decir, una porción con nudos) y la otra sin hojas (es decir, una porción de entrenudos). Colóquelos con un extremo sumergido en agua guardada en una botella transparente. Déjalos así durante una semana.

Verás que en la pieza con hojas crecen raíces y hojas nuevas, mientras que la otra pieza se marchita gradualmente. Esto se debe a que una planta puede desarrollar nuevas hojas y ramas solo si tiene nudos. (En los nudos surgen nuevas hojas y ramas). La planta monetaria que no tiene nudos no puede crecer porque no puede producir nuevas hojas.

Cultivo de tejidos:

En esta técnica, se coloca un poco de tejido de una planta deseada en un medio nutritivo adecuado en las condiciones adecuadas. El tejido crece hasta convertirse en una masa desorganizada, conocida como callo. Una pequeña parte de esto se coloca en otro medio, que contiene hormonas de crecimiento que inducen la formación de plántulas a partir del callo.

Cuando las plántulas crecen, se pueden trasplantar en el suelo o en macetas para que se desarrollen hasta la madurez. El cultivo de tejidos nos permite cultivar una planta completa a partir de células extraídas de cualquier parte del cuerpo de la planta. Muchas plantas se pueden cultivar a partir de una planta madre en el laboratorio en condiciones controladas y libres de enfermedades.


¿Por qué los organismos multicelulares complejos no pueden reproducirse por regeneración? - biología

"Los organismos más complejos no pueden dar lugar a nuevos individuos a través de la regeneración". ¿Por qué?

Prashant Shah respondió a esto

Los organismos más complejos forman parte de tejidos especializados. Estos tejidos no pueden crecer por regeneración después de que el animal se corta en una o más partes. Por lo tanto, los organismos más complejos no pueden dar lugar a nuevos individuos a través de la regeneración.

La regeneración ocurre a través de la mitosis y un tipo particular de tejido solo puede dar lugar a su propio tipo. En organismos complejos, diferentes tejidos y órganos tienen estructuras completamente diferentes. No es posible regenerar un tipo diferente de tejido de otro tipo. Por tanto, los organismos complejos no pueden dar lugar a nuevos individuos mediante la regeneración.


La fragmentación es el proceso de dividir un organismo en varias partes que son capaces de convertirse en nuevos individuos, mientras que la regeneración es un nuevo crecimiento de una parte rota del cuerpo. Entonces, esta es la diferencia clave entre fragmentación y regeneración. Además, la fragmentación solo se puede ver en formas de invertebrados, mientras que la regeneración está presente tanto en vertebrados como en invertebrados. Por lo tanto, podemos considerar esto como una gran diferencia entre fragmentación y regeneración.

Además, la fragmentación es un método de reproducción, mientras que la regeneración se puede utilizar como método de reproducción (por ejemplo, estrella de mar) o para regenerar partes del cuerpo rotas o perdidas (por ejemplo, lagartos). Además, una diferencia adicional entre fragmentación y regeneración es que la regeneración se observa más comúnmente en animales que en plantas, mientras que la fragmentación se observa más comúnmente en plantas que en animales (por ejemplo, plantas no vasculares). Además, la fragmentación se puede encontrar solo en ciertos organismos, mientras que varias formas de regeneración se pueden encontrar en casi todos los animales que viven en la tierra.


Abstracto

El control de los sistemas multicelulares en general y de la formación de tejidos en particular es una frontera para la medicina regenerativa y la investigación biológica básica. Manipulaciones actuales de sistemas multicelulares como la ingeniería de tejidos, in vitro El desarrollo de organoides y la diferenciación de células madre están revolucionando el campo, pero siguen enfrentando dificultades para controlar la precisión, la complejidad y la integración funcional. Se necesitan nuevas metodologías y herramientas para abordar estos problemas antes de que se pueda lograr el ambicioso objetivo de construir órganos y tejidos complejos y personalizables. Un enfoque prometedor está comenzando a obtener ganancias en esta área: la ingeniería genética de la señalización celular para afectar directa o indirectamente la autoorganización celular. Esta revisión se centrará en las manipulaciones genéticas que utilizan y / o siguen el modelo de los programas de autoorganización que utilizan los sistemas multicelulares durante el desarrollo y la regeneración. En particular, se explorarán ejemplos actuales y direcciones futuras de las siguientes tres áreas: (i) Ingeniería de trayectorias de desarrollo en sistemas que no son de desarrollo, con un ejemplo de patrones epiteliales (ii) Control de ingeniería en sistemas de desarrollo, con un ejemplo de aumento de complejidad de la composición en la diferenciación de células madre (iii) Regeneración de ingeniería en sistemas no regeneradores, con un ejemplo de regeneración de extremidades con células de ingeniería. El uso de la biología sintética para controlar la capa genética de estas tres áreas indudablemente revelará reglas importantes que dictan la autoorganización celular, acercándonos un paso más a un enfoque poderoso para construir sistemas multicelulares, uno que llamaremos desarrollo de tejido sintético. En el futuro, anticipamos que la convergencia de este enfoque con enfoques más establecidos para el control del sistema multicelular conducirá a una mejor formación de tejido funcional. in vitro y la posibilidad de avances transformadores en la medicina regenerativa.


¿Por qué los seres vivos no pueden vivir para siempre?

No es que los seres vivos mueran, es que mueren los organismos multicelulares. ¿Pero por qué?

Cada organismo unicelular vivo hoy existe desde que comenzó la vida hace más de 3.000 millones de años. Esto se debe a que las células individuales no dan a luz, se dividen. Después de la división celular, las dos celdas resultantes son cada una tan antigua como la celda única que las precedió. La célula no se vuelve más joven al dividirse. (Aunque esto puede no ser exactamente cierto, consulte: [1])

Por lo tanto, cada célula de su cuerpo tiene más de 3 mil millones de años.

La estrategia que utilizan los organismos multicelulares como los humanos para proyectarse hacia el futuro es crear nuevas colonias de células a partir de una sola célula indiferenciada en lugar de mantener las colonias existentes de forma indefinida. La razón principal es que la reproducción es más flexible y robusta que el mantenimiento, y proporciona una forma de empezar de nuevo con "borrón y cuenta nueva" y genes ligeramente diferentes. Los organismos complejos acumulan miles de millones de errores y problemas a lo largo de su vida. La mayoría de estos errores se corrigen tan rápido como ocurren, pero la vida pasa factura y no todos los problemas son reversibles. Así como la reinstalación de Microsoft Windows de vez en cuando soluciona los problemas acumulados del sistema, también lo hace la generación de un nuevo organismo de vez en cuando a partir de una sola célula.

Dado que la biología ha seleccionado esta estrategia, la evolución se ha optimizado para producir la descendencia más exitosa. Una vez que el individuo se ha reproducido, su única función evolutiva es apoyar el éxito de su descendencia. Envejecer por más tiempo no es algo que la evolución haya tenido un motivo para optimizar. Y, de hecho, dados los recursos ambientales limitados, la descendencia a menudo lo hace mejor si la generación mayor no se queda para siempre compitiendo con las generaciones más jóvenes por recursos escasos.

En términos de lo que sucede fisiológicamente, hay dos factores principales que contribuyen al envejecimiento.

El primero es la acumulación de defectos biológicos. Los virus y las enfermedades cobran un precio incluso después de curar los rayos ultravioleta de forma lenta pero inevitable, dañan el ADN y las proteínas, la estructura celular y las neuronas que contienen los recuerdos, todos se degradan con el tiempo debido a las alteraciones moleculares termodinámicas y las invasiones de otras especies.

El segundo es el proceso de envejecimiento en sí. El organismo se desarrolla hasta la madurez y envejece en etapas de acuerdo con un plan de vida determinado genéticamente. Atrofia muscular, huesos quebradizos y cambios en el metabolismo.Pero el plan de vida nunca ha durado más de 80 años hasta hace poco, y la evolución solo se optimizó durante los primeros 40 años aproximadamente. De modo que los seres humanos se encuentran en un nuevo territorio que no se comprende bien y que la evolución nunca ha tenido motivos para afinar.

Puede ser posible ralentizar o detener algunos de los procesos de envejecimiento determinados genéticamente. Si bien esto puede no ser bueno para un planeta superpoblado, seguramente será popular entre aquellos que pueden pagar la intervención médica. ¡Esperemos que el sistema de seguridad social se mantenga!

[1] Existe evidencia de que incluso en la división celular "simétrica", una célula infantil puede ser ligeramente "más joven" (menos propensa a la muerte) que la otra. Ver: Stewert EJ, et al (2005). Envejecimiento y muerte en un organismo que se reproduce por división morfológicamente simétrica. PLoS Biology.


8 pros y contras de los organismos multicelulares

En lo que respecta a la vida, ser un organismo multicelular tiene sus ventajas frente a ser un organismo unicelular. Por supuesto, no puede tener ventajas sin que haya desventajas en un problema y este artículo tiene como objetivo tocar los pros y los contras de los organismos multicelulares y ayudar a comprender mejor el tema. Para empezar, comencemos por los profesionales.

Lista de ventajas de los organismos multicelulares.

1. Inteligencia y Evolución.
Hay 2 tipos de organismos celulares que existen, siendo estos unicelulares y multicelulares. Ser multicelular permite que un organismo desarrolle un mayor nivel de adaptación a su entorno. Esto se conoce como complejidad celular y puede llevar a que un organismo se vuelva más inteligente a través del contacto con su entorno. Cuando se habla de evolución, aquí es donde los organismos multicelulares tienen la ventaja, ya que los muchos tipos de células que contiene un organismo celular complejo le permiten adaptarse, cambiar y sobrevivir.

2. Cuanto más grande, mejor.
Ser multicelular (un organismo que tiene células complejas) significa que debe tener tamaño. Ser más grande tiene sus beneficios, ya que puede minimizar el riesgo de convertirse en presa. En el confuso mundo de la cadena alimentaria, es un hecho que cuanto más grande es el organismo, mayores son sus posibilidades de alcanzar la madurez sexual y reproducirse. Sin embargo, ser pequeño también puede tener sus ventajas, como una menor adaptación necesaria para sobrevivir en temperaturas extremas. Una parte del cuerpo que puede conducir al éxito al alcanzar la madurez es el cerebro, y en los seres humanos tener un cerebro grande no solo nos ha ayudado a prosperar sino a convertirnos en líderes en el mundo de la vida.

3. Menos estrés equivale a una vida útil más larga.
Tener una estructura celular compleja significa que un organismo tendrá múltiples células que realizan muchas funciones diferentes. Tener múltiples estructuras celulares puede ayudar a un organismo a desarrollar fuerza e inteligencia. Esto significa que una sola célula no necesita realizar todas las funciones necesarias para sobrevivir y, en cambio, trabaja en armonía con millones de otras células y cada una asume su propio papel único. ¿Cómo es esto bueno? Bueno, conduce a menos trabajo para las células, lo que significa que pueden tener una vida útil más larga y mucho menos estrés.

4. Las células pueden cuidarse unas a otras.
La producción y reparación de células dañadas en un organismo multicelular se logra empleando otros tipos de células que actúan como células trabajadoras. Básicamente, estas células trabajadoras son las que permiten la curación de heridas, el recrecimiento de extremidades y partes del cuerpo y la reparación del daño celular de las toxinas y bacterias que atacan el sistema.

Lista de contras de los organismos multicelulares.

1. Se necesita más energía para un funcionamiento normal.
En comparación con un organismo unicelular que consta de una sola célula, los organismos multicelulares requieren más energía para alimentar a múltiples células. La cantidad de energía requerida variará de un tipo de célula a otro, aunque las células que tienen un alto gasto de energía requerirán una alimentación constante para mantener las funciones correctas.

El aumento del consumo de energía también conduce a un aumento de los residuos generados. En ocasiones, estos desechos pueden ser difíciles de eliminar y pueden causar toxicidad al organismo. Cuando un organismo requirió nutrición constante para funcionar correctamente, necesitará gastar más energía en la búsqueda de fuentes de alimento.

2. La infección se convierte en una posibilidad cuando es multicelular.
Cuando eres un organismo unicelular, la infección se vuelve imposible, ya que ser un organismo unicelular significa que no hay nada más pequeño que pueda causar la infección. Para los organismos multicelulares, la infección se convierte en un riesgo real de los organismos unicelulares que se aprovechan de los organismos más grandes.

Muchas bacterias y virus son unicelulares y es por eso que les resulta fácil ingresar a organismos más complejos y usarlos como alimento, energía y como lugar para vivir. Básicamente, cuanto más complejas y significativas son las células de un organismo, más probabilidades hay de que sean atacadas por patógenos, virus y bacterias que pueden llevar a su destrucción.

3. Tarda más en alcanzar la madurez y en reproducirse.
Tener una estructura celular compleja significa que las partes complejas del organismo tardan más en desarrollarse hasta la madurez. Un organismo unicelular tiene solo una célula y la reproducción se puede realizar mucho más rápido. No solo la madurez tarda más en suceder, sino que también el desarrollo de "bebés" de organismos complejos tarda más debido a una estructura genética más compleja.

4. Si falla un grupo de celdas, todos pueden fallar.
Piense en el cuerpo humano. Estamos hechos de una estructura celular compleja. El corazón, el cerebro, los pulmones, la piel, los huesos y # 8230 están todos hechos de agrupaciones multicelulares. El problema con esto es que dependen unos de otros para realizar ciertas tareas para ayudar con la supervivencia, y si uno falla, por ejemplo, el corazón, entonces esto puede llevar a la muerte de todas las células del cuerpo.

Así que ahora está claro que hay ventajas y desventajas definidas y distintas de los organismos multicelulares.


¿Por qué los humanos no pueden regenerar partes del cuerpo? Tenemos los genes

Algunos de nuestros primos invertebrados más cercanos, como este gusano bellota, tienen la capacidad de regenerar perfectamente cualquier parte de su cuerpo que esté cortada, incluida la cabeza y el sistema nervioso. Los humanos tienen la mayoría de los mismos genes, por lo que los científicos están tratando de averiguar si la regeneración humana también es posible.

Regeneración: ahora sería un buen superpoder tener. ¿Lesionarse un brazo? Córtelo y espere a que vuelva a crecer. ¿Rodilla Dicky? ¿Uña encarnada? ¡Córtate la pierna y obtén dos por uno!

Suena ridículo, pero hay un número creciente de científicos que creen que la regeneración de partes del cuerpo no solo es posible, sino alcanzable en humanos. Después de todo, no solo hay muchos animales que pueden hacerlo, sino que podemos hacerlo nosotros mismos para nuestra piel, uñas y trozos de otros órganos.

Es más, tenemos muchos genes para ello. "Realmente creo que los humanos tenemos el potencial de regenerarnos, pero algo no permite que eso suceda", dice Billie Swalla, directora de Friday Harbor Laboratories y profesora de biología en la Universidad de Washington, y parte de un equipo que está estudiando de cerca la regeneración en algunos de nuestros parientes invertebrados. "Creo que los humanos tenemos estos mismos genes, y si podemos descubrir cómo activar estos genes, podemos regenerarnos".

Un gusano bellota vivo intacto: la cabeza está en el extremo izquierdo y el gusano se cortará en el medio

Swalla y su socio de investigación Shawn Luttrell, también de la Universidad de Washington, han estado observando al gusano bellota, un pequeño gusano acuático que se esconde en la arena alrededor de los arrecifes de coral.

Los gusanos de bellota son interesantes por dos razones. En primer lugar, tienen la capacidad de regenerar todas las partes de su cuerpo, incluida la cabeza, el sistema nervioso y los órganos internos. Corta uno por la mitad, y en 15 días cada mitad se regenerará en un gusano completo tan perfectamente que no podrías distinguirlo de uno que nunca se había cortado.

Pero en segundo lugar, también son notablemente similares a los humanos, tanto genéticamente como en términos de cómo se presenta la estructura de su cuerpo. De hecho, gracias a su relación ancestral con cordados como nosotros, los gusanos bellota tienen mucho ADN en común con nosotros.

Una vista de cerca del sitio del corte y el extremo de la cola del gusano el día en que fue cortado

"Compartimos miles de genes con estos animales, y tenemos muchos, si no todos, los mismos genes que están usando para regenerar sus estructuras corporales", dice Luttrell, "Esto podría tener implicaciones para la regeneración del sistema nervioso central en los seres humanos si puede averiguar el mecanismo que utilizan los gusanos para regenerarse ".

A través del ADN, cada célula de nuestro cuerpo contiene la hoja de ruta para construir o reconstruir toda la máquina. Pero por alguna razón evolutiva, este proceso se ha bloqueado. Quizás somos demasiado grandes para que valga la pena desde una perspectiva energética, a diferencia de los anfibios y los peces más pequeños. Tal vez nuestro sistema inmunológico arruine la fiesta al acumular tejido cicatricial alrededor de los cortes.

Por lo tanto, los investigadores han estado tratando de descubrir los patrones de expresión genética que ocurren cuando estos gusanos bellota se están regenerando. Sospechan que hay algún tipo de gen de "control maestro" que inicia el proceso, porque una vez que comienza, sigue los mismos pasos en todos los gusanos.

Cinco días después de ser cortado: se ha formado una cabeza rudimentaria, que incluye la boca y la trompa.

También están tratando de determinar exactamente qué tipos de células usan los gusanos como los componentes básicos de una regeneración, ya sean células madre u otras células que podrían reutilizarse para el recrecimiento.

El objetivo final es aprender a activar el proceso en otros animales, incluidos los humanos, mediante la edición o activación de genes, y proporcionar los materiales necesarios para que funcione.

Es un problema complejo, pero genéticamente estamos trabajando desde un punto de partida sólido. Y si es posible regenerar tejido de la misma manera que lo hace un gusano bellota, eso incluirá el sistema nervioso, el corazón y otros órganos internos. Es un proceso bastante sorprendente en el que pensar, pero ¿podría ser esta una realidad médica aceptada en 100 años?


Soluciones de clase 10 de biología de Lakhmir Singh ¿Cómo se reproducen los organismos?

Soluciones de clase 10 de biología de Lakhmir Singh Página No: 141

Pregunta 1:
¿Qué proceso de vida asegura que una especie vegetal o animal no desaparezca de esta tierra?
Solucion:
Reproducción.

Pregunta 2:
¿Cuál es el nombre del proceso reproductivo?
(a) que involucra a dos padres?
(b) ¿que involucra solo a uno de los padres?
Solucion:
(reproducción asexual.
(b) Reproducción asexual.

Pregunta 3:
Indique si la siguiente afirmación es verdadera o falsa:
Las esporas producidas por la planta del moho del pan son en realidad sus semillas.
Solucion:
Falso.

Pregunta 4:
La mayoría de las plantas se reproducen por método sexual. Nombra dos plantas que puedan reproducirse asexualmente.
Solucion:
Helechos y musgos.

Pregunta 5:
Qué tipo de reproducción:
(a) involucra gametos? .
(b) no involucra gametos?
Solucion:
(reproducción asexual.
(b) Reproducción asexual.

Pregunta 6:
Indique si los seres humanos se reproducen por método sexual o asexual.
Solucion:
Método sexual.

Pregunta 7:
(a) Nombra dos animales que se reproducen sexualmente.
(b) Nombra dos animales que se reproducen asexualmente.
Solucion:
(a) Perros y vacas.
(b) Amoeba e Hydra.

Pregunta 8:
Nombra un organismo que se reproduce por formación de esporas. & # 8217
Solucion:
Moho del pan (hongo Rhizopus).

Pregunta 9:
Nombra el método por el cual se reproduce Paramecium. ¿Este método es sexual o asexual?
Solucion:
Método asexual de fisión binaria.

Pregunta 10:
Nombra dos plantas:
(a) que se pueden cultivar a partir de sus tallos rotos.
(b) que se pueden cultivar a partir de sus hojas.
Solucion:
(a) Bryophyllum y Money Plant.
(b) Bryophyllum y Begonia

Pregunta 11:
Nombra el método asexual de reproducción en levadura.
Solucion:
En ciernes.

Pregunta 12:
Nombra el método asexual de reproducción en
(a) Hydra, y
(b) Plasmodium.
Solucion:
(a) Brotación y regeneración.
(b) Fisión múltiple.

Pregunta 13:
¿Cuál es el nombre del método de reproducción asexual en:
(i) Spirogyra, y
(ii) ¿Leishmania?
Solucion:
(i) Fragmentación.
(ii) Fisión binaria.

Pregunta 14:
Nombre el método de reproducción artificial utilizado para la propagación de
(a) plantas de rosas, y
(b) manzanos.
Solucion:
(a) Cortar.
(b) Injerto.

Pregunta 15:
¿Qué método de reproducción artificial se utiliza para la producción de plantas de jazmín?
Solucion:
Capas.

Pregunta 16:
Nombra el método natural por el cual se propagan las plantas de fresa.
Solucion:
Capas.

Pregunta 17.
Nombra dos plantas que se propagan por el método de acodo.
Solucion:
Hibisco y buganvilla.

Pregunta 18.
Nombre dos plantas cualesquiera que se propaguen mediante el método de esquejes.
Solucion:
Rosa y uvas.

Pregunta 19:
Anote los diferentes métodos de reproducción asexual.
Solucion:
Los diferentes métodos de reproducción asexual son:
(i) Fisión
(ii) En ciernes.
(iii) Formación de esporas.
(iv) Regeneración.
(v) Fragmentación.
(vi) Propagación vegetativa.

Pregunta 20:
¿Por qué la gemación, la fragmentación y la regeneración se consideran un tipo de reproducción asexual?
Solucion:
Porque todos estos métodos involucran a un solo progenitor para la producción de un nuevo organismo, sin la participación de gametos.

Pregunta 21:
Complete los siguientes espacios en blanco con palabras adecuadas:
(a) El proceso de & # 8230 & # 8230 & # 8230 asegura la continuidad de la vida en la tierra.
(b) Plasmodium se reproduce mediante el proceso de & # 8230 & # 8230..fisión mientras que Paramecium se reproduce mediante el proceso de & # 8230 & # 8230 & # 8230.fisión.
(c) Las plantas de rosas y los cultivos de caña de azúcar generalmente se cultivan mediante el método & # 8230 & # 8230 & # 8230...
(d) La reproducción vegetativa de las plantas de papa se realiza utilizando & # 8230 & # 8230 & # 8230 ..
(e) Las plantas de fresa se propagan por el método natural & # 8230 & # 8230 & # 8230 ...
Solucion:
(a) Reproducción.
(b) Binario múltiple.
(c) Cortar.
(d) Tubérculos.
(e) Capas.

Pregunta 22.
(a) ¿Cuál es la diferencia básica entre reproducción asexual y reproducción sexual?
(b) ¿Cuál de los siguientes organismos se reproduce por método sexual y cuál por método asexual?
Ameba, Gatos, Seres Humanos, Hidra, Aves
Solucion:
(a)
Reproducción asexual
(i) La descendencia proviene de un solo padre.
(ii) La producción de nuevos organismos no involucra gametos.
Ejemplo: - ameba, levadura.
Reproducción sexual
(i) La descendencia proviene de dos padres de sexos diferentes.
(ii) La producción de nuevos organismos implica el uso de gametos.
Ejemplo: - Peces, ranas, etc.
(B)
(i) Método sexual: gatos, humanos, pájaros.
(ii) Método asexual: Amoeba, Hydra.

Pregunta 23.
(a) ¿Qué se entiende por regeneración? Nombra dos animales que pueden regenerarse completamente a partir de su cuerpo cortado.
partes.
(b) Explique por qué, los organismos multicelulares más complejos no pueden dar lugar a nuevos organismos a través de la regeneración.
Solucion:
(a) El proceso de recuperar un organismo completo de las partes de su cuerpo se llama regeneración. Los dos animales que pueden regenerarse completamente a partir de las partes del cuerpo cortadas son? Planaria e Hydra. (B) En los organismos multicelulares complejos, las células especializadas componen los tejidos, los tejidos, los órganos, los órganos, los sistemas de órganos, y finalmente los sistemas de órganos, los organismos. Dado que los organismos multicelulares complejos tienen un alto grado de organización en su cuerpo, no pueden reproducirse a partir de las partes del cuerpo cortadas mediante el proceso de regeneración.

Pregunta 24.
Explique la propagación vegetativa con la ayuda de dos ejemplos. Enumere dos ventajas de la propagación vegetativa.
Solucion:
En la propagación vegetativa, se obtienen nuevas plantas a partir de partes de plantas viejas (tallos, raíces y hojas), sin la ayuda de órganos reproductores. Ejemplo ? La planta Bryophyllum se reproduce a partir de sus hojas y la planta del dinero crece desde su tallo. Ventajas de la propagación vegetativa: -
(i) Las plantas crecen más rápido mediante el proceso de propagación vegetativa.
(ii) Necesitan menos cuidados.

Pregunta 25:
(a) ¿Qué se entiende por el término & # 8216 propagación artificial de plantas & # 8217?
(b) Mencione tres métodos comunes que se utilizan para la reproducción artificial de plantas.
(c) Nombre dos plantas que normalmente se reproducen mediante métodos de reproducción artificial. Nombre el método de reproducción artificial utilizado en cada caso.
Solucion:
(a) El proceso de hacer crecer muchas plantas a partir de una planta mediante métodos artificiales se denomina propagación artificial de plantas.
(b) Los métodos utilizados para la reproducción artificial de plantas son:
(i) Cortar
(ii) Capas y
(iii) Injerto
(C)
(i) La rosa crece mediante esquejes.
(ii) El jazmín crece por capas.

Soluciones de clase 10 de biología de Lakhmir Singh Página No: 142

Pregunta 26:
Describa el método de estratificación para la reproducción artificial de plantas. Ilustre su respuesta con la ayuda de un diagrama etiquetado. Nombre cinco plantas que se propaguen mediante el método de acodo.
Solucion:
Capas & # 8211 En este método, una rama de la planta se tira hacia el suelo y la parte se cubre con tierra húmeda dejando la punta de la rama expuesta sobre el suelo. Después de un tiempo, se desarrollan nuevas raíces a partir de la parte de la rama enterrada en el suelo. Luego, la rama se corta de la planta madre. La parte de la planta que ha desarrollado raíces crece para convertirse en una nueva planta. El método de acodo se utiliza para la propagación de plantas como jazmín, fresa, frambuesa, limón y guayaba.

Pregunta 27.
(a) ¿Qué se entiende por el término & # 8216fisión & # 8217 como se usa en biología?
(b) ¿En qué se diferencia la fisión binaria de la fisión múltiple?
(c) Nombra un organismo que se reproduce por fisión binaria y otro que se reproduce por fisión múltiple.
(d) Indique si los organismos arriba mencionados son animales o plantas.
Solucion:
(a) Fisión significa la división de un organismo en dos nuevos organismos.
(b) Fisión binaria
(i) En la fisión binaria, el organismo padre se divide para formar dos nuevos organismos.
(ii) Ocurre en condiciones normales.
Fisión múltiple
(i) En la fisión múltiple, los organismos parentales se dividen para formar muchos organismos nuevos.
(ii) Tiene lugar durante condiciones desfavorables.
(c) Ameba se reproduce por fisión binaria y Plasmodium se reproduce por fisión múltiple.
(d) Ambos organismos mencionados anteriormente son animales.

Pregunta 28:
(a) ¿Puede considerar la división celular como un tipo de reproducción en organismos unicelulares? Dar una razon.
(b) ¿Qué es un clon? ¿Por qué las crías formadas por reproducción asexual exhiben una similitud notable?
Solucion:
(a) Sí, porque conduce a la formación de dos células hijas.
(b) Los nuevos organismos producidos por uno de los padres mediante reproducción asexual (que son genéticamente idénticos al padre) se denominan clones. La descendencia formada por reproducción asexual exhibe una notable similitud porque la replicación del ADN en las células se realiza mediante ciertas reacciones bioquímicas que sintetizan más material genético. Cuando el ADN ya presente en el núcleo de la célula madre se replica produciendo más ADN en el momento de la reproducción asexual, se producen ligeras variaciones en las dos copias formadas. Debido a esto, las dos moléculas de ADN formadas serán similares pero no idénticas.

Pregunta 29.
(a) Las células de levadura no se multiplican en agua, pero se multiplican rápidamente en una solución de azúcar. Dar una razón para
eso.
(b) ¿Por qué crece abundantemente el moho del pan en una rebanada de pan húmeda pero no en una rebanada de pan seca?
Solucion:
(a) El agua no proporciona energía a las células de levadura. Entonces, las células de levadura no se multiplican en agua debido a la energía inadecuada en sus células. El azúcar les proporciona energía para llevar a cabo la reproducción multiplicándose rápidamente.
(b) La humedad es necesaria para el crecimiento del moho del pan. La rebanada de pan húmeda proporciona humedad y nutrientes debido a que el moho del pan crece profusamente. Por otro lado, la rebanada de pan seca aporta nutrientes pero no humedad. Entonces, en ausencia de humedad, el moho del pan no crece en la rebanada de pan seca.

Pregunta 30.
(a) ¿Qué es un tubérculo? Nombra un tubérculo de tallo y un tubérculo de raíz.
(b) ¿Cuál es el nombre del órgano de propagación presente en un tubérculo?
(c) Nombre una verdura de uso común que se propague mediante el uso de tubérculos.
Solucion:
(a) Un tubérculo es el tallo (o raíz) subterráneo engrosado de una planta que se hincha con los alimentos almacenados. Tubérculo de tallo: patata Tubérculo de raíz: batata.
(b) Brotes.
(c) Patatas.

Pregunta 31:
(a) ¿Qué se entiende por propagación vegetativa?
(b) La propagación vegetativa implica el crecimiento y desarrollo de & # 8216algo & # 8217 presente en la parte vieja de la planta para formar una nueva planta. ¿Qué es esto & # 8216algo & # 8217?
(c) ¿Por qué las plantas de pasto verde brotan solas en los campos secos después de las lluvias?
Solucion:
(a) La propagación vegetativa es un método asexual de reproducción en el que se obtienen nuevas plantas de partes de plantas viejas (como tallos, raíces y hojas) sin la ayuda de ningún órgano reproductor.
(b) Brotes.
(c) Los campos están cubiertos de tallos secos de hierba vieja. Estos tallos secos tienen cogollos en estado inactivo. Al obtener agua de lluvia, los brotes presentes en los tallos de la hierba seca se activan y crecen para producir nuevas plantas de hierba.

Pregunta 32.
(a) Explique cómo se pueden producir nuevas plantas de Bryophyllum a partir de las hojas de la planta vieja. Ilustra tu
responda con la ayuda de un diagrama etiquetado.
(b) ¿Cómo se pueden cultivar plantas monetarias mediante propagación vegetativa?
Solucion:
(a) Bryophyllum puede reproducirse por propagación vegetativa utilizando un trozo de su tallo o sus hojas. Las hojas de una planta de Bryophyllum tienen brotes especiales en sus márgenes que pueden desprenderse de las hojas, caer al suelo y luego crecer para producir una nueva planta.

(b) La planta del dinero se puede cultivar mediante propagación vegetativa utilizando un trozo de su tallo que tenga al menos una hoja. Un extremo del tallo se sumerge en agua y después de unos días aparecen nuevas raíces en el punto donde se adhirió la hoja. Este trozo de tallo crece gradualmente hasta convertirse en una nueva planta monetaria.

Pregunta 33.
Relacione los organismos indicados en la columna I con los métodos de reproducción / propagación indicados en la columna II:

Solucion:
(i) y # 8211 (j)
(ii) y # 8211 (g)
(iii) y # 8211 (f)
(iv) y # 8211 (k)
(v) y # 8211 (b)
(vi) y # 8211 (h)
(vii) y # 8211 (a)
(viii) y # 8211 (d)
(ix) y # 8211 (c)
(x) y # 8211 (e)
(xi) y # 8211 (i)
(xii) y # 8211 (i)

Pregunta 34.
(a) ¿Qué se entiende por reproducción?
(b) ¿Cuáles son los dos métodos generales de reproducción en organismos?
(c) ¿Cómo se reproduce una ameba? Describe el proceso de reproducción en Amoeba con la ayuda de diagramas etiquetados de diferentes etapas en su proceso de reproducción.
(d) ¿Cuál es el nombre del proceso mediante el cual se reproduce Amoeba?
(e) Nombra dos organismos que se reproducen por el mismo proceso asexual que el de Ameba.
Solucion:
(a) La producción de nuevos organismos a partir de organismos existentes de la misma especie se conoce como reproducción.
(b) Los dos métodos de reproducción en los organismos vivos son la reproducción asexual y la reproducción sexual.
(c) Ameba se reproduce por fisión binaria dividiendo su cuerpo en dos partes. Cuando la célula de la ameba alcanza su tamaño máximo, el núcleo de la ameba se alarga y se divide en dos partes. Después de eso, el citoplasma de la ameba se divide en dos partes, una parte alrededor de cada núcleo. De esta manera, una ameba parental se divide para formar dos amebas más pequeñas.

(d) Fisión binaria.
(e) Paramecium y Leishmania.

Pregunta 35.
(a) ¿Cuál es la diferencia entre los dos métodos asexuales de reproducción: fisión y fragmentación?
(b) Nombra un organismo que se reproduce por fisión y otro que se reproduce por fragmentación.
(c) ¿Qué se entiende por fisión múltiple? Nombra un organismo que se reproduce por el proceso de fisión múltiple.
(d) Describe el proceso de reproducción en Hydra con la ayuda de diagramas etiquetados. ¿Cómo se llama este proceso de reproducción?
(e) Nombra un organismo unicelular que se reproduce por el mismo proceso asexual que Hydra.
Solucion:
(a)
Fisión
(i) Es un proceso en el que un organismo se divide para formar dos o más organismos nuevos.
(ii) La fisión ocurre en organismos unicelulares.
Ejemplo: Amoeba.
Fragmentación
(i) Es un proceso en el que el cuerpo se rompe en dos o más partes al madurar, cada una de las cuales crece posteriormente para formar un organismo completamente nuevo.
(ii) Tiene lugar en organismos multicelulares.
Ejemplo: Spirogyra.
(b) La ameba se reproduce por fisión y la espirogyra se reproduce por fragmentación.
(c) La fisión múltiple es un proceso en el que un organismo padre se divide para formar muchos organismos nuevos al mismo tiempo. Plasmodium se reproduce por fisión múltiple.
(d) Hydra se reproduce por gemación. En la hidra, primero se forma una pequeña excrecencia llamada yema en el costado de su cuerpo por divisiones mitóticas repetidas de sus células. Este brote luego crece gradualmente para formar una pequeña hidra al desarrollar una boca y tentáculos. La pequeña nueva hidra se desprende del cuerpo de los padres y se convierte en un organismo separado.

(e) Levadura.

Soluciones de clase 10 de biología de Lakhmir Singh Página No: 143

Pregunta 36.
(a) Nombre el método por el cual se reproduce el moho del pan (hongo Rhizopus). ¿Este método es sexual o asexual?
(b) ¿Qué es la levadura? Describe el proceso de reproducción en levadura con la ayuda de diagramas etiquetados.
(c) Nombra un animal diminuto de agua dulce que se reproduce por el mismo método que el de la levadura. ¿Cómo se conoce este método?
(d) Nombre dos organismos marinos que también se reproducen por el mismo método que la levadura pero que forman colonias.
Solucion:
(a) Reproducción asexual de formación de esporas.
(b) La levadura es una planta diminuta, unicelular no verde que se reproduce por brotación. En la levadura, primero aparece un brote en el exterior de la pared celular. El núcleo de la célula de levadura madre se divide en dos partes y una parte del núcleo se mueve hacia la yema. En última instancia, la yema se separa de la célula de levadura madre y forma una nueva célula de levadura.

(c) Hydra Budding.
(d) Esponjas y corales.

Pregunta 37.
(a) ¿Qué se entiende por & # 8216 injerto & # 8217 como medio de propagación en plantas?
(b) Defina & # 8216stock & # 8217 y & # 8216scion & # 8217.
(c) Describa el método de injerto para la reproducción artificial de plantas con la ayuda de diagramas etiquetados.
(d) Nombre dos árboles frutales que generalmente se propagan por método de injerto.
(e) Indique dos ventajas del método de injerto de reproducción artificial de plantas.
(f) ¿Cuál es la diferencia entre el método de esquejes y el método de injerto para la reproducción artificial de plantas?
Solucion:
(a) Injerto & # 8211 Es un método en el que los tallos cortados de dos plantas diferentes (una con raíces y otra sin raíces) se unen de tal manera que los tallos se unen y crecen como una sola planta.
(b) El tallo cortado de una planta que tiene raíces se llama stock y el tallo cortado de la otra planta sin raíces se llama vástago.
(c) En el injerto, se eligen dos plantas que se utilizan como vástago y cepa. Primero se quita el tallo de la planta elegida para hacer el vástago dando un corte inclinado. El vástago se coloca sobre el material y se ensambla uniéndolo firmemente con un trozo de tela o lámina de plástico. El corte pronto se cura y el tronco y el vástago de dos plantas crecen juntos para convertirse en una sola planta.

(d) Plátano y piña.
(e) Ventajas del método de injerto:
(i) Nos permite combinar las características más deseables de las dos plantas en sus flores y frutos.
(ii) Puede utilizarse para producir variedades de frutos sin semillas. (f)
Corte
Injerto
(i) Una pequeña parte de la planta que se extrae haciendo un corte con un cuchillo afilado se llama corte.
(ii) La nueva planta formada es exactamente similar a la planta madre.
(i) Es un método en el que los tallos cortados de dos plantas diferentes (una con raíces y otra sin raíces) se unen de tal manera que los tallos se unen y crecen como una sola planta.
(ii) La nueva planta producida tiene las características de ambas plantas parentales.

Pregunta 38:
(a) ¿Qué es el cultivo de tejidos?
(b) Nombre cuatro tipos de plantas ornamentales que se estén produciendo mediante la técnica de cultivo de tejidos.
(c) ¿Cuál es la importancia de la copia de ADN en la reproducción? Explique con un ejemplo.
(d) ¿Cómo ayuda la reproducción a proporcionar estabilidad a las poblaciones de especies?
(e) ¿Por qué la variación durante la reproducción es beneficiosa para la especie pero no necesariamente para el individuo?
Solucion:
(a) La producción de nuevas plantas a partir de un pequeño trozo de tejido vegetal (o células) extraído de las puntas de crecimiento de una planta en un medio de crecimiento adecuado se denomina cultivo de tejidos.
(b) Orquídeas, dalia, clavel, crisantemo.
(C)
(i) Los cromosomas en el núcleo de una célula contienen información para la herencia de características de los padres a la siguiente generación en forma de moléculas de ADN, por lo que las características de un organismo parental se transmiten a sus descendientes.
(ii) Cuando el ADN ya presente en el núcleo de una célula madre se copia haciendo más ADN mediante ciertas reacciones bioquímicas, entonces se producen ligeras variaciones en las dos copias formadas. Así, se producen variaciones en la descendencia & # 8217s durante la reproducción que forman la base de la evolución. Ejemplo: Los descendientes y # 8217 producidos por reproducción asexual tienen ligeras variaciones de sus padres.
(d) El proceso de reproducción introduce algunas variaciones en los organismos individuales de una especie que les permite sobrevivir incluso en condiciones ambientales adversas como calor o frío excesivo, etc. De esta manera, la introducción de variaciones durante la reproducción proporciona estabilidad al poblaciones de varias especies.
(e) La variación es útil para la supervivencia de las especies incluso en condiciones ambientales adversas. Esto sucede de la siguiente manera: Puede haber algunos cambios drásticos como calor o frío excesivo, etc. en el hábitat de una especie de organismos. Si todos los organismos de una población que vive en ese hábitat son exactamente idénticos, existe el peligro de que todos mueran y nadie sobreviva en estas condiciones. Esto eliminará por completo a la especie de ese hábitat; sin embargo, si existen algunas variaciones en algunos organismos individuales para tolerar estos cambios drásticos, existe la posibilidad de que sobrevivan y prosperen incluso en un entorno adverso. Ejemplo: Ciertas bacterias que viven en aguas templadas & # 8211 Si la temperatura del agua aumenta demasiado debido al calentamiento global, la mayoría de ellas no podrán tolerar el calor excesivo y morirían, sin embargo, si hay bacterias con variación, entonces existe la posibilidad para que sobrevivan.

Pregunta 39:
(a) ¿Qué es un & # 8216cuting & # 8217 con respecto a las plantas con fines de propagación?
(b) ¿Qué cuidado se debe tener al hacer un esqueje de una planta?
(c) Describa el método de esquejes para la reproducción artificial de plantas. Ilustre su respuesta con la ayuda de diagramas etiquetados.
(d) Nombre dos plantas cualesquiera que generalmente se propagan por el método de esquejes.
Solucion:
(a) Una pequeña parte de la planta que se extrae haciendo un corte con un cuchillo afilado se llama cortar.
(b) Al hacer un corte, se debe tener cuidado de ver que tenga algunos capullos.
(c) En este método, se toma un esqueje de la planta madre que tiene algunas yemas y se entierra su parte inferior en el suelo húmedo. Después de unos días, el esqueje desarrolla raíces y brotes, y se convierte en una nueva planta que es exactamente similar a la planta madre.
(d) Rosa y buganvillas.

Soluciones de clase 10 de biología de Lakhmir Singh Página No: 168

Pregunta 1:
¿Dónde se encuentran las plantas y los órganos sexuales # 8217?
Solucion:
En flores.

Pregunta 2:
¿Cuál es la función de una flor?
Solucion:
La función de una flor es producir gametos masculinos y femeninos y asegurar que se produzca la fertilización para producir nuevas semillas para la reproducción de la planta.

Pregunta 3:
¿Cuáles son los órganos reproductores de una flor?
Solucion:
Estambre y carpelo.

Pregunta 4:
Cual es el nombre de :
(a) parte masculina de una flor?
(b) parte femenina de una flor?
Solucion:
(i) Estambre.
(ii) carpelo.

Pregunta 5:
¿Cuál es el nombre del órgano femenino de una flor (que no sea carpelo)?
Solucion:
Pistilo.

Pregunta 6:
¿Cuál es el otro nombre de las células sexuales?
Solucion:
Gametos.

Pregunta 7:
¿Cuál es el nombre de las células sexuales (distintas de los gametos)?
Solucion:
Células germinales.

Pregunta 8:
Nombra los gametos masculinos y femeninos de los animales.
Solucion:
El gameto masculino en los animales es el esperma y el gameto femenino es el óvulo (huevo).

Pregunta 9:
Dónde se forma el gameto masculino:
(i) en humanos?
(ii) en plantas con flores?
Solucion:
(i) Testículos.
(ii) Antera.

Pregunta 10:
Dónde se forma el gameto femenino:
(i) en humanos?
(ii) en plantas con flores?
Solucion:
(i) Ovario.
(ii) Ovario.

Pregunta 11:
Nombre dos animales que se someten a fertilización externa y dos animales que se someten a fertilización interna.
Solucion:
(i) Fertilización externa: rana y pez
(ii) Fertilización interna: perros y vacas.

Pregunta 12:
Definir reproducción sexual.
Solucion:
La reproducción que tiene lugar por la combinación de células reproductoras especiales llamadas & # 8216 células sexuales & # 8217 se llama reproducción sexual.

Pregunta 13:
¿Todos los organismos dan a luz a individuos como los humanos?
Solucion:
No. Todos los organismos no dan a luz a individuos como los humanos.

Pregunta 14:
Escriba las formas completas de lo siguiente a medida que ocurren en biología:
(i) ETS
(ii) SIDA
(iii) VIH
Solucion:
(i) ETS y Enfermedades de Transmisión Sexual # 8211.
(ii) SIDA y síndrome de inmunodeficiencia adquirida # 8211.
(iii) VIH y virus de inmunodeficiencia humana # 8211.

Pregunta 15:
¿Cuál es el organismo causante de las siguientes enfermedades?
(i) Gonorrea
(ii) Sífilis
(iii) SIDA
Solucion:
(i) Bacterias.
(ii) Bacterias.
(iii) Virus.

Pregunta 16:
¿Cuáles son los órganos humanos que producen los gametos?
Solucion:
Testículos en hombres y ovarios en mujeres.

Pregunta 17.
(a) ¿Cómo se llaman las células sexuales masculinas en los seres humanos?
(b) Nombre el órgano que produce las células sexuales masculinas.
Solucion:
(a) Espermatozoides.
(b) Testículos.

Pregunta 18.
(a) ¿Cómo se llaman las células sexuales femeninas en los seres humanos?
(b) Nombre el órgano que produce las células sexuales femeninas.
Solucion:
(a) Huevos.
(b) Ovarios.

Pregunta 19:
Qué parte del cuerpo humano:
(a) produce espermatozoides?
(b) produce óvulos?
(c) pasa los espermatozoides de un hombre a una mujer?
Solucion:
(a) Testículos.
(b) Ovarios.
(c) Pene.

Pregunta 20:
(a) ¿Qué producen los testículos en un hombre?
(b) ¿Qué producen los ovarios en una mujer?
Solucion:
(a) Espermatozoides.
(b) Óvulos (huevos).

Pregunta 21:
(a) ¿En qué parte del cuerpo humano se fertiliza un óvulo?
(b) ¿Dónde se convierte un óvulo fertilizado en un bebé en el cuerpo humano?
Solucion:
(a) Oviducto (trompa de Falopio).
(b) Útero (matriz).

Pregunta 22.
Nombra el líquido que contiene los espermatozoides.
Solucion:
Semen.

Pregunta 23.
¿Cuál es el nombre del proceso en el que el revestimiento del útero engrosado junto con los vasos sanguíneos se extrae del cuerpo de una mujer humana a través de una hemorragia vaginal?
Solucion:
Menstruación.

Pregunta 24.
(a) ¿Cuánto tiempo dura la menstruación en mujeres humanas (o mujeres)?
(b) ¿Cuál es la frecuencia del ciclo menstrual en mujeres (o mujeres) humanas?
Solucion:
(a) 3 a 5 días.
(b) Una vez cada 28 días.

Pregunta 25:
Complete los siguientes espacios en blanco con palabras adecuadas:
(a) Los granos de polen contienen & # 8230 & # 8230 & # 8230 & # 8230 gametos de una planta.
(b) Los óvulos contienen & # 8230 & # 8230 & # 8230 & # 8230 gametos de una planta.
(c) El ovario de una flor se convierte en & # 8230 & # 8230 & # 8230 & # 8230 después de la fertilización.
(d) El óvulo se convierte en & # 8230 & # 8230. después de la fertilización.
(e) Las plantas con flores se reproducen por & # 8230 & # 8230 & # 8230 & # 8230. método de reproducción.
(f) El órgano femenino de reproducción en la flor es el & # 8230 & # 8230 & # 8230 & # 8230 & # 8230 & # 8230
(g) El órgano masculino de reproducción en la flor es el & # 8230 & # 8230 & # 8230 & # 8230 & # 8230 & # 8230.
(h) El nombre de la estructura en la flor en la que se forma el gameto masculino es & # 8230 & # 8230 & # 8230 & # 8230
(i) El & # 8230 & # 8230 & # 8230. en la base del carpelo contiene óvulos.
(j) El término utilizado para referirse a la transferencia de polen del estambre de una flor al carpelo de otra.
flor de la misma especie es & # 8230 & # 8230 & # 8230 & # 8230.
(k) Las células implicadas en la reproducción sexual se denominan & # 8230 & # 8230 & # 8230 & # 8230 & # 8230
(l) La fusión de gametos da lugar a una sola célula llamada & # 8230 & # 8230 & # 8230 & # 8230 ..
(m) El proceso de fusión de gametos se denomina & # 8230 & # 8230 & # 8230 & # 8230
(n) Un animal multicelular comienza su vida desde un & # 8230 & # 8230 & # 8230 .. a través de la reproducción sexual.
(o) La unión de un núcleo de esperma con un núcleo de óvulo se conoce como & # 8230 & # 8230 & # 8230 & # 8230 & # 8230 y da como resultado un & # 8230 & # 8230 & # 8230 & # 8230 & # 8230. huevo.
(p) El ciclo menstrual está controlado por & # 8230 & # 8230 & # 8230 & # 8230 & # 8230 ..
Solucion:
(Un macho.
(b) Mujer.
(c) Fruta.
(d) Semilla.
(e) Sexual.
(f) carpelo.
(g) Estambre.
(h) Antera.
(i) Ovario.
(j) Polinización cruzada.
(k) Gametos.
(l) cigoto.
(m) Fertilización.
(n) Unicelular (cigoto).
(o) Fertilización fertilizada.
(p) Hormonas.

Soluciones de clase 10 de biología de Lakhmir Singh Página No: 169

Pregunta 26:
(a) ¿Qué son los gametos?
(b) ¿En qué tipo de reproducción están involucrados los gametos?
(c) ¿Qué se forma cuando dos gametos se fusionan?
(d) ¿Cómo se llama este acto de fusión?
Solucion:
(a) Las células involucradas en la reproducción sexual se denominan gametos. (b) Reproducción sexual. (c) El cigoto se forma cuando dos gametos se fusionan. (d) Fertilización.

Pregunta 27.
(a) Escriba los nombres de (a) hormona sexual masculina y (b) hormonas sexuales femeninas.
(b) ¿Qué nombre se le da a la fusión de esperma y óvulo?
(c) Nombre el tejido a través del cual el feto obtiene todos los requisitos del cuerpo de la madre.
Solucion:
(a)
(i) Testosterona.
(ii) Estrógeno y progesterona.
(b) Fertilización.
(c) Placenta.

Pregunta 28:
(a) Dibuja un bosquejo nítido del estambre de una flor. Marque en él filamento y antera.
(b) Dibuja un bosquejo nítido del carpelo de una flor. Marque en él estigma, estilo y ovario.
(c) ¿Qué se hace en (i) la antera y (ii) el ovario de una flor?
Solucion:
(a)

(B)

(C)
(i) Gametos masculinos (polen interior).
(ii) Gametos femeninos (dentro del óvulo).

Pregunta 29.
(a) Explique los términos & # 8216 autopolinización & # 8217 y & # 8216 polinización cruzada & # 8217.
(b) ¿Cómo ayudan los insectos en la polinización cruzada?
(c) ¿En qué se diferencia el proceso de polinización de la fertilización?
Solucion:
(a)
(i) ¿Autopolinización? Cuando los granos de polen de la antera de una flor se transfieren al estigma de la misma flor (u otra flor de la misma planta), se denomina autopolinización.
(ii) Cuando los granos de polen de la antera de una flor en una planta se transfieren al estigma de una flor en otra planta similar, se denomina polinización cruzada.
(b) Cuando un insecto se posa sobre la flor de una planta para succionar néctar, los granos de polen de la antera de esta flor se adhieren a su cuerpo. Y cuando este insecto se posa sobre otra flor de otra planta similar, los granos de polen que se adhieren a su cuerpo se transfieren al estigma de esta segunda flor. De esta manera, el insecto transfiere los granos de polen de la antera de la flor en una planta al estigma de la flor en otra planta y provoca la polinización cruzada.
(C)

Pregunta 30.
(a) Explique el término & # 8216fertilización & # 8217.
(b) Dé algunos ejemplos de diferentes modos de fertilización en la naturaleza.
(c) ¿Qué tipo de fertilización tiene lugar en
(i) pescado, y
(ii) pájaros?
Solucion:
(a) La fusión de gametos masculino y femenino para formar cigoto durante la reproducción sexual se llama fertilización.
(b) Fertilización interna y externa.
(C)
(i) Fertilización externa.
(ii) Fertilización interna.

Pregunta 31:
(a) ¿Qué son las gónadas masculinas y femeninas en los seres humanos? Mencione sus funciones.
(b) Indique las ventajas de la reproducción sexual sobre la reproducción asexual.
Solucion:
(a) En los hombres, las gónadas son testículos. La función de los testículos es producir células sexuales llamadas espermatozoides y producir una hormona sexual llamada testosterona. En las mujeres, las gónadas son ovarios. La función de los ovarios es producir células sexuales femeninas maduras llamadas óvulos o huevo y también producir hormonas sexuales femeninas llamadas estrógeno y progesterona.
(b) Ventajas de la reproducción sexual sobre la reproducción asexual:
(i) La reproducción sexual combina el ADN de dos individuos (macho y hembra) debido a que la descendencia tiene muchas variaciones. Por otro lado, en la reproducción asexual, solo se copia el ADN de un individuo por lo que las variaciones en la descendencia son extremadamente pequeñas.
(ii) Debido a muchas variaciones, la reproducción sexual permite a las especies cambiar a formas más avanzadas de una generación a la siguiente y acelerar la evolución, mientras que la reproducción asexual no permite que una especie cambie mucho de una generación a la siguiente y, por lo tanto, la evolución. se vuelve muy lento.

Pregunta 32.
Describe los distintos pasos involucrados en la reproducción sexual en animales. Dibuja diagramas etiquetados para mostrar la fertilización de un óvulo (o huevo) por un espermatozoide para formar un cigoto.
Solucion:
La reproducción sexual en animales se lleva a cabo en los siguientes pasos:
(i) El progenitor masculino produce gametos masculinos llamados espermatozoides. El esperma es una célula pequeña con una cola larga (flagelo) para el movimiento.
(ii) El progenitor femenino produce un gameto femenino llamado óvulos, que es una célula mucho más grande que el esperma y tiene mucho citoplasma.
(iii) El esperma entra en el óvulo y se fusiona con él para formar una nueva célula llamada cigoto y este proceso se llama fertilización.
(iv) El cigoto luego se divide una y otra vez para formar una gran cantidad de células y finalmente el cigoto crece y se desarrolla para formar un bebé.

Pregunta 33.
¿Por qué ocurre la menstruación? Describe el ciclo menstrual en mujeres humanas (o mujeres).
Solucion:
(a) Dado que el ovario de la hembra libera un óvulo cada mes, el útero también se prepara todos los meses para recibir un óvulo fertilizado. El revestimiento interno del útero se vuelve blando y grueso con una gran cantidad de capilares sanguíneos. Esta preparación es necesaria ya que en caso de que el óvulo sea fecundado por el esperma, ayuda a retener el óvulo y a nutrirlo. Sin embargo, si el óvulo no se fertiliza, entonces no se requiere el revestimiento grueso del útero y el revestimiento del útero se rompe y sale a través de la vagina en forma de sangre y mucosidad. A esto se le llama menstruación.
(b) Ciclo de menstruación en mujeres:
(i) ¿Cuándo una niña llega a la pubertad a la edad de 10 años? 12 años, las hormonas sexuales liberadas por su sangre hacen que algunos de los óvulos en los ovarios se vuelvan maduros.
(ii) Por lo general, se libera un óvulo maduro del ovario al oviducto una vez cada 28 días. A esto se le llama ovulación.
(iii) Antes de la ovulación, el revestimiento interno del útero se vuelve espeso y esponjoso y se llena de capilares sanguíneos, y se prepara para recibir el óvulo fertilizado.
(iv) Si el óvulo no se fertiliza, el revestimiento interno grueso y suave del útero ya no es necesario y, por lo tanto, se rompe y el óvulo muerto sale de la vagina en forma de sangrado llamado menstruación.
(v) La menstruación generalmente ocurre 14 días después de la ovulación y generalmente dura de 3 a 5 días.
(vi) Después de que termina la menstruación, el revestimiento interno del útero comienza a acumularse nuevamente para que esté listo para recibir el próximo óvulo en caso de que sea fertilizado.
(vii) Si el óvulo no se fecunda incluso ahora, entonces la menstruación vuelve a tener lugar y este ciclo se repite.

Pregunta 34.
(a) Escriba los distintos pasos involucrados en la reproducción sexual en las plantas.
(b) Nombre dos plantas que se reproducen por método de reproducción sexual y dos plantas que se reproducen por métodos de reproducción asexual.
Solucion:
(a) La reproducción sexual en plantas tiene lugar en los siguientes pasos:
(i) El órgano masculino de la flor llamado & # 8216stamen & # 8217 produce los gametos masculinos de la flor. Estos gametos masculinos están presentes en los granos de polen.
(ii) El órgano femenino de una flor llamado & # 8216carpel & # 8217 hace que los gametos femeninos estén presentes en los óvulos y se denominan óvulos o huevo.
(iii) Los gametos masculinos presentes en los granos de polen fertilizan los gametos femeninos o los óvulos presentes en los óvulos.
(iv) Los óvulos fertilizados crecen dentro de los óvulos y se convierten en semillas.
(v) Las semillas producen nuevas plantas al germinar.
(b) Reproducción sexual: Planta de trigo y planta de girasol Reproducción asexual: Helechos y musgos.

Pregunta 35.
(a) ¿Qué tipo de plantas se reproducen por método de reproducción sexual?
(b) ¿Qué es una semilla? ¿Cuáles son las partes de una semilla? Explica con la ayuda de un diagrama etiquetado.
Solucion:
(a) Plantas con flores.
(b) Una semilla es la unidad reproductora de una planta (que puede usarse para hacer crecer una nueva planta). Plumule, radical y cotiledón son las partes de la semilla.

Pregunta 36.
(a) ¿Qué es la pubertad? ¿Quién alcanza la pubertad a una edad más temprana en los seres humanos: hombre o mujer (niño o niña)?
(b) Mencione dos funciones cada una de
(i) testículos humanos, y
(ii) ovarios humanos.
Solucion:
(a) La edad a la que las hormonas sexuales comienzan a producirse y el niño y la niña alcanzan la madurez sexual (capaces de reproducirse) se llama pubertad. Las hembras alcanzan la pubertad entre los 10 y los 12 años.
(B)
(i) La función de los testículos es producir células sexuales llamadas espermatozoides y producir una hormona sexual llamada testosterona.
(ii) La función de los ovarios es producir células sexuales femeninas maduras llamadas óvulos o huevo y también producir hormonas sexuales femeninas llamadas estrógeno y progesterona.

Pregunta 37.
(a) ¿Qué es el período de gestación? ¿Cuánto es el período de gestación en humanos?
(b) Nombre un método anticonceptivo que también proteja contra las enfermedades de transmisión sexual.
(c) Nombre una enfermedad de transmisión sexual para la que no se ha encontrado hasta ahora una cura definitiva. ¿Cuál es el organismo causante de esta enfermedad?
Solucion:
(a) El período de tiempo desde la fertilización hasta el nacimiento de un bebé se llama gestación. El período de gestación promedio en humanos es de aproximadamente 9 meses (aproximadamente 38 semanas).
(b) Condones.
(c) El SIDA no tiene cura. Su organismo causante es el VIH (virus de inmunodeficiencia humana).

Pregunta 38:
¿Cuáles son los tres tipos de métodos que se utilizan para el control de la natalidad (o para regular el parto)? Dé un ejemplo de cada tipo.
Solucion:
(a) Método de barrera y condón # 8211.
(b) Método químico & # 8211 Pastillas orales.
(c) Método quirúrgico y vasectomía # 8211.

Pregunta 39:
(a) ¿Cómo se llama el método quirúrgico de control de la natalidad en hombres humanos en el que los conductos de los espermatozoides se cortan y se ligan (atan) en ambos extremos?
(b) ¿Cómo se llama el método quirúrgico de control de la natalidad en hembras humanas en el que los oviductos se cortan y se ligan (atan) en ambos extremos?
(c) Nombre el dispositivo anticonceptivo utilizado por los machos humanos que actúa como una funda sobre el órgano masculino y atrapa los espermatozoides en él.
(d) Nombre el dispositivo anticonceptivo utilizado por las mujeres humanas que se coloca sobre el cuello uterino.
Solucion:
(a) Vasectomía.
(b) Tubectomía.
(c) Condón.
(d) Diafragma.

Soluciones de clase 10 de biología de Lakhmir Singh Página No: 170

Pregunta 40.
(a) Describa los métodos quirúrgicos de control de la natalidad (i) para hombres y (ii) para mujeres.
(b) Nombre dos dispositivos utilizados en el método anticonceptivo de barrera.
Solucion:
(a)
(i) Vasectomía
(ii) Tubectomía.
(B)
(i) Condón
(ii) Diafragma.

Pregunta 41.
(a) ¿Qué se entiende por anticoncepción? ¿Cuáles son los diferentes métodos anticonceptivos?
(b) ¿Qué se hace en el método anticonceptivo conocido como (i) vasectomía y (ii) tubectomía?
(c) Si una mujer usa cobre-T como método anticonceptivo, ¿la protegerá de las enfermedades de transmisión sexual?
Solucion:
(a) La prevención del embarazo en las mujeres (mediante la prevención de la fertilización) se denomina anticoncepción. Existen 3 métodos anticonceptivos:
(i) Método de barrera
(ii) Método químico
(iii) Método quirúrgico.
(B)
(i) Vasectomía & # 8211 En los hombres, una pequeña porción del conducto de los espermatozoides (Vasdeferens) se extrae mediante operación quirúrgica y ambos extremos cortados se ligan correctamente. Esto evita que salgan los espermatozoides.
(ii) Tubectomía & # 8211 En las mujeres, se extrae una pequeña porción de los oviductos mediante operación quirúrgica y se ligan los extremos cortados. Esto evita que el óvulo entre en los oviductos.
(c) No.

Pregunta 42.
(a) ¿Qué son las enfermedades de transmisión sexual? Dé dos ejemplos de enfermedades de transmisión sexual.
(b) ¿Qué método anticonceptivo evita que el óvulo fertilizado se implante en el útero?
Solucion:
(a) Las enfermedades que se transmiten por contacto sexual con una persona infectada se denominan Enfermedades de Transmisión Sexual. Ejemplo: SIDA, sífilis.
(b) IUCD (Cobre & # 8211 T).

Pregunta 43.
(a) ¿Qué sustancias están contenidas (i) en las píldoras orales y (ii) en las píldoras vaginales, utilizadas como anticonceptivos? Como hacer
trabajan ?
(b) ¿Cómo previene el embarazo el cobre-T?
(c) Nombre la enfermedad causada por el VIH.
Solucion:
(a) (i) Las píldoras orales contienen hormonas que impiden que los ovarios liberen óvulos en el oviducto. (ii) Las píldoras vaginales contienen sustancias químicas llamadas espermicidas que matan a los espermatozoides.
(b) Copper-T es eficaz para prevenir el embarazo. Se coloca dentro del útero e impide el flujo de espermatozoides en el útero.
(c) SIDA.

Pregunta 44.
(a) ¿Cuál es el nombre del método quirúrgico de control de la natalidad (o prevención del embarazo) que se lleva a cabo (i) en
hombres, y (ii) en mujeres?
(b) Nombre la parte de una semilla que (i) contiene alimentos almacenados (ii) crece hasta convertirse en raíz y (iii) crece hasta convertirse en brote.
Solucion:
(a)
(i) Vasectomía
(ii) Tubectomía.
(B)
(i) Cotiledones
(ii) Radícula
(iii) Plumule.

Pregunta 45.
Explique cómo, los descendientes y los padres de organismos que se reproducen sexualmente tienen la misma cantidad de cromosomas.
Solucion:
Las crías y los padres de los organismos que se reproducen sexualmente tienen el mismo número de cromosomas debido a la división de reducción (meiosis) durante la formación de los gametos, lo que reduce el número de cromosomas a la mitad en los gametos masculinos y femeninos. Durante la fertilización, cuando los gametos masculinos y femeninos fusionan el número original de cromosomas, ya que en los padres se restaura en la descendencia.

Pregunta 46.
En la planta del tabaco, los gametos masculinos tienen 24 cromosomas.
(i) ¿Cuál es la cantidad de cromosomas en el gameto femenino?
(ii) ¿Cuál es el número de cromosomas en el cigoto?
Solucion:
(a) 24.
(b) 48.

Pregunta 47.
(a) ¿Cuál sería la razón del número de cromosomas entre un huevo y su cigoto?
(b) Distinga entre un gameto y un cigoto.
Solucion:
(a) 1: 2.
(B)
Gameto
El gameto representa la célula sexual o célula germinal en la reproducción sexual y es de dos tipos: gametos masculinos (espermatozoides) y gametos femeninos (Eee).
Cigoto
Es el producto de la fertilización en la que un gameto masculino y uno femenino se fusionan entre sí.

Pregunta 48.
(a) La fertilización en humanos puede ocurrir solo una vez al mes. Por qué ?
(b) ¿Cuál es el nombre científico de
(i) útero y (ii) canal de parto?
Solucion:
(a) La fertilización en humanos puede ocurrir solo una vez al mes porque la ovulación tiene lugar una vez al mes, es decir, el ovario libera un óvulo una vez al mes.
(B)
(i) Útero.
(ii) Vagina.

Pregunta 49.
El diagrama muestra el sistema reproductor femenino. Nombra las partes etiquetadas de la A a la D.
(a) ¿En qué parte entran los espermatozoides?
(b) ¿Qué parte libera el huevo?
(c) ¿En qué parte tiene lugar la fertilización?
(d) ¿En qué parte se desarrolla el feto?

Solucion:
A & # 8211 Oviducto (trompa de Falopio)
B & # 8211 Ovario
C & # 8211 Útero (útero)
D & # 8211 Vagina.
(a) Parte D y # 8211 (Vagina).
(b) Parte B y # 8211 (Ovario).
(c) Parte A y Oviducto # 8211.
(d) Parte C y útero # 8211.

Pregunta 50
¿Por qué es una ventaja para los testículos estar situados en el saco escrotal fuera de la cavidad principal del cuerpo? ¿Puedes pensar en una desventaja?

Solucion:
Los testículos están situados en el saco escrotal fuera de la cavidad principal del cuerpo porque la formación de los espermatozoides requiere una temperatura más baja que la temperatura normal del cuerpo. Su desventaja de estar fuera de la cavidad corporal principal es que es más propenso a lesionarse.

Pregunta 51.
¿Qué estructuras en la mujer humana son equivalentes a las siguientes estructuras en el hombre?
(a) testículos
(b) conductos deferentes
(c) pene
En cada caso, ¿en qué sentido son equivalentes las estructuras?
Solucion:
(a) Los ovarios en la mujer Ambos producen gametos.
(b) Oviductos en hembras Ambos transportan gametos.
(c) Vagina en la mujer Ambos son órganos copuladores.

Pregunta 52.
Las personas que mueren de SIDA no mueren a causa del virus en sí. Explicar.
Solucion:
El SIDA daña el sistema inmunológico del cuerpo, por lo que el cuerpo se debilita y no puede protegerse contra la infección, por lo que el virus no mata a los humanos directamente.

Pregunta 53.
(a) ¿Cuál es el sistema de soporte vital de un feto?
(b) ¿Cuánto tiempo tarda un bebé humano en desarrollarse antes de nacer?
(c) ¿Cómo se llama la abertura estrecha entre el útero y la vagina?
Solucion:
(a) Placenta.
(b) Aproximadamente 9 meses.
(c) Cuello uterino.

Pregunta 54.
(a) ¿Qué se entiende por & # 8216 flores unisexuales & # 8217 y & # 8216 flores bisexuales & # 8217? Da dos ejemplos de cada uno.
(b) ¿Qué es la polinización? ¿Cómo ocurre la polinización?
(c) Describe el proceso de fertilización en una flor con la ayuda de diagramas rotulados.
(d) ¿Qué cambios ocurren en la flor después de la fertilización que conducen a la formación de semillas y frutos?
Solucion:
(a) Las flores que contienen solo un órgano sexual, ya sea estambres o carpelos, se denominan flores unisexuales como las plantas de papaya y sandía. Las flores que contienen los órganos sexuales, es decir, tanto el estambre como el carpelo, se denominan flores bisexuales como Hibiscus y Mostaza.
(b) La transferencia de granos de polen de la antera de un estambre al estigma de un carpelo se llama polinización. Tiene lugar cuando los granos de polen se transportan desde la antera hasta el estigma de la flor.
(c) Cuando un grano de polen cae sobre el estigma del carpelo, se abre y crece en un tubo polínico hacia abajo a través del estilo hacia el gameto femenino en el ovario. Un gameto masculino desciende por el tubo polínico y entra al óvulo en el ovario. La punta del tubo polínico se abre y el gameto masculino sale del tubo polínico que se combina con el núcleo del gameto femenino presente en el óvulo para formar un óvulo fertilizado llamado cigoto.

(d) El óvulo fertilizado se divide varias veces para formar un embrión dentro del óvulo que desarrolla una capa dura a su alrededor y se convierte gradualmente en una semilla. El ovario de la flor se desarrolla y se convierte en una fruta con semillas en su interior.

Pregunta 55.
(a) Dibuje un diagrama ordenado de una flor que muestre sus diversas partes. En este diagrama, marque el tallo, el receptáculo, los sépalos,
pétalos, estambre y carpelo.
(b) ¿Qué nombre se le da a
(i) todos los pétalos de una flor, y
(ii) todos los sépalos de una flor?
(c) ¿Qué son
(i) estambre, y
(ii) carpelo, en una flor?
(d) ¿Cuál es el otro nombre del carpelo de una flor?
(e) ¿Cómo se llama la sustancia en polvo amarilla presente en la antera de una flor?
Solucion:
(a)

(B)
(i) Corolla
(ii) Cáliz.
(C)
(i) El estambre es el órgano reproductor masculino de la planta.
(ii) El carpelo es el órgano reproductor femenino de la planta.
(d) Pistilo.
(e) Granos de polen.

Soluciones de clase 10 de biología de Lakhmir Singh Página No: 171

Pregunta 56.
(a) ¿Qué cambios se ven en los niños en el momento de la pubertad?
(b) Nombre los órganos que producen espermatozoides en los machos humanos.
(c) Dibuje un diagrama etiquetado del sistema reproductor masculino humano.Con la ayuda de este diagrama, describa el funcionamiento del sistema reproductor masculino humano.
(d) ¿Cuál es el papel de las vesículas seminales y la glándula postrada en el sistema reproductor masculino humano?
Solucion:
(a) Los cambios observados en los niños durante la pubertad son: El vello crece debajo de las axilas, la región púbica entre los muslos, el pecho y la cara. El cuerpo se vuelve más musculoso debido al desarrollo de los músculos. La voz se profundiza. Se ensanchan el pecho y los hombros. El pene y los testículos se agrandan. Comienzan a desarrollarse los sentimientos y los impulsos sexuales asociados con la edad adulta.
(b) Testículos.
(c) Funcionamiento del sistema reproductor masculino humano: El sistema reproductor masculino humano consta de:
(i) Testículos & # 8211 Son los órganos reproductores primarios en los machos que están en pareja. Estos son órganos de forma ovalada que se encuentran fuera de la cavidad abdominal. Produce las células sexuales masculinas llamadas espermatozoides y produce hormonas sexuales masculinas llamadas testosterona.
(ii) Escroto & # 8211 Es una bolsa muscular que alberga los testículos. Está presente fuera de la cavidad abdominal y mantiene una temperatura más baja que la temperatura corporal normal.
(iii) Epidídimo & # 8211 Los espermatozoides formados en los testículos entran en un tubo en espiral llamado epidídimo que almacena los espermatozoides temporalmente.
(iv) Vas deferens (conducto de los espermatozoides) & # 8211 Es un tubo largo que lleva los espermatozoides desde el epidídimo a otro tubo llamado uretra.
(v) Vesículas seminales y glándula postrada & # 8211 Ambas glándulas están presentes a lo largo del camino de los conductos deferentes y agregan sus secreciones a los espermatozoides, lo que les permite transportarse fácilmente.
(vi) Pene & # 8211 Es un órgano que pasa los espermatozoides del cuerpo del hombre a la vagina en el cuerpo de la mujer durante el apareamiento.
(d) Las secreciones de las vesículas seminales y la próstata proporcionan nutrición a los espermatozoides y también facilitan su transporte al secretar un líquido espeso.

Pregunta 57.
(a) ¿Qué cambios se ven en las niñas en el momento de la pubertad?
(b) Nombre los órganos que producen óvulos (o óvulos) en las hembras humanas.
(c) Dibuje un diagrama etiquetado del sistema reproductor femenino humano. Con la ayuda de este diagrama, explique el funcionamiento del sistema reproductor femenino humano.
(d) Describa brevemente el proceso de fertilización en humanos y el desarrollo del embrión.
Solucion:
(a) Los cambios observados en las niñas durante la pubertad son: El vello crece debajo de las axilas y la región púbica. Las glándulas mamarias se desarrollan y los senos se agrandan. Las caderas se ensanchan y la grasa extra se deposita en varias partes del cuerpo como caderas y muslos. Las trompas de Falopio, el útero y la vagina se agrandan. Los ovarios comienzan a liberar óvulos y comienza la menstruación. Comienzan a desarrollarse los sentimientos y los impulsos sexuales asociados con la edad adulta.
(b) Ovarios.
(c) Funcionamiento del sistema reproductor femenino humano: El sistema reproductor femenino humano consta de:
(i) Ovarios & # 8211 Estos son los órganos reproductores primarios en las mujeres. Son órganos de forma ovalada que se encuentran dentro de la cavidad abdominal de una mujer cerca de los riñones y producen células sexuales femeninas maduras llamadas óvulos o huevos. También producen hormonas sexuales femeninas llamadas estrógeno y progesterona. Cada ovario está compuesto por varios miles de folículos que maduran para formar huevos maduros en la pubertad.
(b) Oviducto & # 8211 Estos son tubos pareados que tienen aberturas en forma de embudo que cubren los ovarios. El óvulo liberado por un ovario ingresa al oviducto a través de su abertura en forma de embudo. En él tiene lugar la fecundación del óvulo por un espermatozoide. También se conoce como trompa de Falopio.
(c) Útero & # 8211 Es una bolsa como órgano en el que el óvulo fertilizado se convierte en un bebé. Está conectado a través de una abertura estrecha llamada cuello uterino a otro tubo llamado vagina. Se le llama comúnmente útero.
(d) Vagina & # 8211 Es una estructura tubular. Recibe el pene para poner esperma en el cuerpo de la mujer. También se le llama canal de parto porque es el pasaje a través del cual nace el bebé.

Pregunta 58.
(a) ¿Qué es la ovulación? ¿Con qué frecuencia ocurre en mujeres humanas?
(b) ¿Dónde tiene lugar la fertilización en las hembras humanas?
(c) Explique por qué, la fertilización es posible si el apareamiento tiene lugar durante la mitad del ciclo menstrual.
(d) ¿Qué se entiende por implantación?
(e) ¿Qué es la placenta? Cual es su funcion?
(f) ¿Qué une el embrión a la placenta en el cuerpo de la madre?
Solucion:
(a) La liberación de un óvulo de un ovario se llama ovulación. En las mujeres humanas, los ovarios comienzan a liberar óvulos una vez cada 28 días a partir de la pubertad.
(b) Oviductos.
(c) La fertilización es posible si el apareamiento tiene lugar durante la mitad del ciclo menstrual porque en una niña normal sana la ovulación tiene lugar el día 14 del comienzo del ciclo menstrual de 28 días.
(d) La incrustación del embrión en el revestimiento grueso del útero se denomina implantación.
(e) Placenta & # 8211 La placenta es un disco como tejido especial que se desarrolla entre la pared del útero y el embrión después de la implantación. Su función es el intercambio de nutrientes, oxígeno y productos de desecho entre el embrión y la madre.
(f) Cordón umbilical.


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