Información

¿Ayuda en la identificación de ejemplares marinos?


Me encontré con este espécimen que supongo pertenece al phylum porifera o al coelenterata. ¿Alguien puede ayudarme a identificarlo?

El espécimen se encontró en Ayodhya, India.


Estoy pensando que es el esqueleto de un gran pólipo colonial coral pétreo. No estoy seguro, pero sospecho que se trata de una especie del género Favia. Lo más probable es que sea una de estas dos especies (consulte los enlaces para obtener información e imágenes):

  • Favia lizardensis
  • Favia rosaria

Guía de identificación de muestras

Lo siguiente está diseñado para ayudarlo a identificar rocas y minerales comunes que se encuentran en el norte del estado de Carolina del Sur y áreas circundantes. Encontrará información práctica sobre la identificación de minerales y se le guiará a través de algunas pruebas sencillas que puede hacer en casa y que le ayudarán a reducir la posible identificación de su (s) espécimen (s). También encontrará algunas descripciones detalladas e imágenes de minerales comunes del área del norte del estado. Los libros de referencia que pueden ayudarlo a identificar minerales, rocas, rocas, fósiles y meteoritos están disponibles para su compra en nuestra tienda de regalos.

(Padres y maestros: esta actividad fácil, de bajo costo y entretenida también es adecuada para un día lluvioso o para el aula, respectivamente)


¿Ayuda en la identificación de especímenes marinos? - biología

Mi investigación se centra en probar y desarrollar métodos genéticos para combatir las prácticas de pesca ilegal. Estoy particularmente interesado en herramientas moleculares portátiles que podrían permitir identificar rápidamente especímenes en el campo como formas de prevenir la sustitución de especies. También tengo un interés especial en utilizar conocimientos previos en genética de poblaciones para desarrollar tecnologías que puedan ayudarnos a identificar dónde se capturaron los productos pesqueros comercializados. Durante mi Master & rsquos me especialicé en ecología marina ártica e investigué cómo las fuertes variaciones estacionales en el régimen de luz de alta latitud afectan el comportamiento de alimentación de las especies de peces boreales locales y invasores. Este trabajo dio lugar a dos publicaciones que se enumeran a continuación.

La demanda de productos del mar está aumentando en todo el mundo, lo que contribuye a cadenas de suministro cada vez más complejas. Esto dificulta los esfuerzos de rastreabilidad, y las tecnologías de códigos de barras de ADN han expuesto hasta qué punto las especies de peces comercializadas están mal etiquetadas. Como parte de este doctorado, trabajé en estrecha colaboración con Thermagenix, que utiliza tecnología de PCR en tiempo real para la identificación rápida de especies. No solo pude validar esta herramienta de identificación universal, sino también probarla a bordo de un barco de investigación en el mar Céltico, en medio de (¡muy!) Condiciones climáticas adversas. Continuaré para comparar este método con el Oxford nanopore MinION.

Soy originario de Francia, pero pasé la mayor parte de mi infancia viviendo en un velero y educado en casa. Esto debe haber sido cuando se desarrolló mi curiosidad por los sistemas vivos y mi amor por cuestionar, investigar y responder (o intentar hacerlo). Como adulta, decidí mudarme a Canadá para completar mi licenciatura en Zoología en la Universidad de Toronto. Atraído por los ecosistemas polares después de trabajar como asistente de investigación en el Ártico canadiense, me mudé al norte de Noruega, donde completé mi tesis de maestría y rsquos en la Universidad de Tromso y el Centro Universitario en Svalbard. Después de trabajar de manera oportunista a bordo de arrastreros de pesca como investigador, un creciente interés en la biología molecular y las metodologías para mejorar la pesca sostenible me empujó a mudarme a Manchester y comenzar un doctorado en 2018 como parte del proyecto SEATRACES.


Soy un ávido comunicador científico y puedes encontrarme en Twitter, Instagram y YouTube.


Habilidades y calificaciones de biólogo marino

Para cumplir con los requisitos de biólogo marino, deben existir habilidades y calificaciones específicas que se deben realizar a lo largo de los años de experiencia como pasante, voluntario y a nivel universitario, por ejemplo.

Las siguientes son habilidades y calificaciones importantes para los biólogos marinos:

  • Los biólogos marinos pueden tener que soportar largos períodos de estar con poco contacto humano y en áreas remotas, por lo que deben tener estabilidad emocional y resistencia física para soportar estos días trabajando con la vida silvestre.
  • Los biólogos marinos deben tener habilidades de observación agudas para notar un cambio en el comportamiento o en el ecosistema que está estudiando.
  • Los biólogos deben tener buenas habilidades de comunicación si tienen que hablar sobre su investigación frente a una audiencia.
  • El razonamiento y el juicio son importantes para sacar conclusiones de las observaciones y la investigación.
  • Los biólogos también pueden trabajar con otros en el mismo proyecto o en proyectos relacionados, por lo que deben tener buenas habilidades interpersonales para llevarse bien con los demás.
  • Los biólogos encuentran posibles soluciones a los problemas que se encuentran a través de la investigación, como la pérdida de hábitat o las enfermedades, por lo que es importante tener habilidades para resolver problemas.
  • Las habilidades al aire libre son muy importantes ya que los biólogos pasarán mucho tiempo al aire libre, por lo que la creatividad para navegar por el terreno o transportar equipo pesado es importante.

Código de barras de ADN: ¿Qué es y cómo puede ayudar a los mamíferos marinos varados?

Antes de 2003, cuando alguien quería identificar un espécimen biológico, examinaba sus características morfológicas (como la forma, el tamaño o el color de partes específicas del cuerpo). Sin embargo, la identificación no fue posible con muestras degradadas. Para combatir esto, en 2003 Paul Hebert propuso los “códigos de barras de ADN” como una forma de ayudar a identificar animales sin utilizar medidas morfológicas (CBOL, 2014).

Los códigos de barras de ADN utilizan pequeños fragmentos de la secuencia genética obtenida de la muestra de ADN de un espécimen para determinar de qué especie proviene la muestra. Dado que todas las piezas provienen de la misma área dentro de la secuencia de ADN, se pueden comparar para ayudar a determinar la especie del animal. Este concepto es similar a cómo se utilizan los códigos de barras en la tienda de comestibles. Para el ojo inexperto, todos los códigos de barras se ven muy similares, pero los escáneres pueden identificar patrones distintos en el código de barras y decirle al cajero cuál es el producto. Hasta la fecha, se ha catalogado el ADN de más de 140.000 animales, 52.000 plantas y 15.000 hongos y otras formas de vida para códigos de barras (CBOL, 2014).

Las implicaciones de los códigos de barras de ADN se extienden mucho más allá de la mera creación de una base de datos. De hecho, un estudio reciente de Alfonsi et al. (2013) tuvo como objetivo investigar la viabilidad de usar códigos de barras de ADN para ayudar a monitorear la biodiversidad de mamíferos marinos a través de varamientos a lo largo de la costa atlántica francesa. En los últimos 10 años, más de 1.500 mamíferos marinos de 19 especies diferentes se han quedado varados a lo largo de la costa atlántica francesa (Figura 1). Desafortunadamente, el 16,8% de los animales (258 animales) no pudieron ser identificados a nivel de especie debido a la descomposición corporal (Figura 2), malas condiciones climáticas o porque el animal era muy raro. La identificación de estas especies desconocidas es importante para ayudar a los investigadores a determinar qué especies están varadas, dónde están varadas y qué pueden hacer los humanos (si es que pueden hacer algo) para ayudar a salvar a estos animales.

Ubicaciones de mamíferos marinos varados en Bretaña, Francia (Alfonsi et al., 2013)

Alfonsi et al. (2013) analizaron con éxito muestras de ADN de 92 mamíferos marinos. Los datos ayudaron a confirmar que los animales se identificaban correctamente en función de la morfología cuando eran posibles las mediciones morfológicas. Los datos también ayudaron a identificar especies raras e identificar especímenes que estaban demasiado degradados o incompletos para identificarlos basándose únicamente en la morfología. Además, Alfonsi et al. (2013) propuso que el código de barras de ADN podría usarse para monitorear los movimientos de población. Al combinar sus hallazgos con la base de datos en curso, Alfonsi et al. (2013) determinaron que las dos especies varadas con mayor frecuencia fueron el delfín común de pico corto (Delphinus delphis) y la foca gris (Halichoerus grypus).

Ejemplos de mamíferos marinos varados que fueron identificados a nivel de especie utilizando códigos de barras de ADN por Alfonsi et al. (2013). Rorcual común (Balaenoptera physalus), delfín B-Risso (Grampus griseus), delfín común de pico corto C (Delphinus delphis), delfín rayado D (Stenella coeruleoalba)

Este estudio fue el primero en demostrar que los códigos de barras de ADN se pueden utilizar para monitorear la diversidad de mamíferos marinos a través de datos de varamientos. Además, Alfonsi et al. (2013) mostró que incluso cuando una canal está severamente degradada, aún se pueden obtener muestras de ADN de buena calidad. Si bien se necesita más trabajo para afinar la identificación de especies estrechamente relacionadas (por ejemplo, dentro de la familia Delphininae), los códigos de barras de ADN tienen el potencial de aumentar en gran medida la cantidad de datos utilizables que los investigadores pueden obtener de varamientos de mamíferos marinos.

Alfonsi E, Méheust E, Fuchs S, Carpentier F-G, Quillivic Y, Viricel A, Hassani S, Jung J-L (2013) El uso de códigos de barras de ADN para monitorear la biodiversidad de mamíferos marinos a lo largo de la costa atlántica francesa. En: Nagy ZT, Backeljau T, De Meyer M, Jordaens K (Eds) Código de barras de ADN: una herramienta práctica para la investigación fundamental y aplicada de la biodiversidad. ZooKeys 365: 5–24. doi: 10.3897 / zookeys.365.5873 Probabilidades posteriores para la identificación de especies determinadas por el análisis nMDS. doi: 10.3897 / zookeys.365.5873.app2


Preguntas frecuentes

¿Hay muchos viajes asociados con ser biólogo marino?

Los viajes dependen realmente del tipo de vida marina que vayas a estudiar. Si trabaja en un laboratorio, obviamente viajará muy poco, si es que lo hace. Si consigue un trabajo en el zoológico o en un acuario, el puesto se basará allí, quizás con la necesidad ocasional de viajar para un proyecto de investigación. Si está investigando la migración de las ballenas o está haciendo una investigación en aguas profundas, entonces puede esperar viajar y estar en el mar durante períodos de tiempo prolongados.

¿Cuál es un buen consejo para los estudiantes de biología marina?

La mejor manera de aprender sobre la vida marina y cómo funciona el océano es investigando. Habla con tus profesores y conócelos. Es una de las mejores inversiones que puede hacer, ya que son ellos los que están ejecutando los laboratorios y haciendo la investigación. También conocen a otros profesores / científicos que realizan investigaciones y saben quién necesita ayuda, con qué y dónde.

Si está interesado en el buceo, aprender a bucear es una habilidad valiosa. Una de las formas más rápidas de relacionarse con los investigadores de una universidad es saber bucear. Los investigadores siempre están buscando buceadores y probablemente obtendrá muchas ofertas para ayudar con varios proyectos de investigación.

Toma algunos cursos de programación de computadoras. Los científicos viven en un mundo de datos, por lo que saber programar es fundamental.

Considere tomar un semestre de investigación en el extranjero. Hay bastantes programas que le permitirán ir al extranjero, investigar y obtener créditos por cursos.

¿Qué se siente ser un biólogo marino?

Lo maravilloso de una carrera en biología marina es lo variado que es el trabajo. Debido a que las áreas temáticas específicas en las que uno puede enfocarse son casi ilimitadas, realmente no hay un día típico para un biólogo marino. Algunos podrían investigar la migración de las ballenas, mientras que otros podrían estudiar el minúsculo plancton, los microbios e incluso el agua de mar.

Un día para un biólogo marino podría implicar bucear en busca de mejillones por la mañana, llevarlos al laboratorio para su observación por la tarde, registrar cualquier dato relevante y hacer un análisis estadístico (usando una computadora) comparando estudios ya realizados por otros. científicos. Un día para otro biólogo marino puede ser enseñar a estudiantes de pregrado o guiar a estudiantes de posgrado en el mundo de la investigación de descubrimientos.

Muchos biólogos marinos se centran en trabajos de investigación. Por ejemplo, un biólogo marino puede estudiar los efectos de los derrames de petróleo o químicos liberados en el océano sobre la vida vegetal y animal. Luego, pueden presentar sus trabajos de investigación en conferencias científicas y / o publicar los resultados de su investigación en revistas científicas.

Pasos para convertirse en biólogo marino

La fascinación por la vida marina a una edad temprana suele ser el catalizador para una educación y una carrera en biología marina. Quizás el mayor desafío que presenta el campo diverso es elegir una de las muchas ocupaciones relacionadas con las ciencias marinas.

¿Cuánto tiempo se tarda en convertirse en biólogo marino?

La mayoría de los puestos en el campo de la biología marina requieren una maestría. La pista de educación típica, por lo tanto, dura entre cinco y seis años. La pista se extiende para personas que persiguen funciones de enseñanza o investigación independiente, que comúnmente requieren un doctorado.

 Licenciatura - cuatro años  Maestría - uno a dos años  Doctorado - tres a cuatro años

¿Están felices los biólogos marinos?

Los biólogos marinos se encuentran entre las carreras más felices. En general, se ubican en el percentil 95 de las carreras en cuanto a puntajes de satisfacción. Tenga en cuenta que este número se deriva de los datos que hemos recopilado únicamente de nuestros miembros de Sokanu.

95% ¡Feliz! Si bien puede que no haya datos concretos para explicar esta estadística bastante sorprendente, puede, simplemente, tener su base en la aspiración innegablemente gozosa de la biología marina: comprender y proteger el planeta a través de la unión de humanos y otras especies.

¿Cómo son los biólogos marinos?

Según nuestro grupo de usuarios, los biólogos marinos tienden a ser predominantemente personas investigadoras. Esta característica es emblemática de estos científicos. Se aventuran en mares y océanos para observar la vida marina y sus patrones de comportamiento. Realizan análisis de los datos que recopilan. Realizan investigaciones y experimentos controlados. Estudian el impacto de las actividades humanas, con miras a configurar políticas de conservación marina. Son, de muchas maneras, investigadores.

¿Debería convertirme en biólogo marino?

Antes de comprometerse con una carrera en biología marina, asegúrese de tener ciertos rasgos de personalidad, que posea o esté preparado para cultivar algunas habilidades específicas y que tenga una visión realista del trabajo.

Rasgos de personalidad requeridos y habilidades de amplificación

  • Interés, curiosidad y aprecio por las diferentes formas de vida marina.
  • Interés por el proceso científico
  • Capacidad para utilizar la lógica y el razonamiento para resolver problemas.
  • Pasión por realizar investigaciones y sintetizar información
  • Compromiso de producir resultados de investigación imparciales
  • Una mente inquisitiva, atención a los detalles y excelentes habilidades de observación.
  • Predilección por trabajar con equipos e instrumentos especializados.
  • Competencia en software científico y analítico
  • Fuertes habilidades organizativas y de mantenimiento de registros
  • Capacidad para sobresalir en un entorno de equipo y lidiar de manera efectiva con las diferencias de opinión.
  • Resistencia para soportar largas horas de trabajo de campo.

Hechos sobre el trabajo

No todo es glamoroso Entonces, desea hablar con las mantarrayas y sumergirse en aguas tropicales cálidas y cristalinas. Esa es la imagen predominante del trabajo. No es la realidad imperante. Si bien los biólogos marinos a veces tienen la oportunidad de acercarse a una vida marina asombrosa, su trabajo no se trata solo de inmersiones emocionantes y encuentros cercanos con criaturas de aguas profundas. La investigación no se limita al cálido sol del Pacífico Sur. También puede tener lugar durante las temporadas de lluvias y monzones o en las aguas heladas y tormentosas del Ártico, el Báltico y el Mar de Irlanda. A veces, hay aburridas tareas administrativas que completar e informes de investigación y propuestas de financiación que redactar. Y el tiempo dedicado a la realización de investigaciones primarias sobre el terreno puede ser largo y tedioso.

No se trata solo de delfines El mito es que la biología marina se centra principalmente en grandes mamíferos como delfines y ballenas. La verdad es que es extraordinariamente diverso. Implica la investigación de numerosos hábitats y animales, desde larvas minúsculas hasta cetáceos masivos. Los biólogos marinos también estudian especies invasoras y algas tóxicas. De hecho, muy pocos estudiantes terminan trabajando con mamíferos marinos.

Se trata de paciencia Trabajar en el campo puede ser fascinante. Pero también puede resultar frustrante. Muchos biólogos marinos pueden contar historias de pasar meses a bordo de un barco de investigación o en una isla remota y regresar sin datos útiles, simplemente porque la criatura que estaban buscando no apareció. Este no es un trabajo para impacientes.

Estudiar es de por vida Hay una verdad muy simple y particular acerca de ser un biólogo marino y es esta: para mantenerse al día con el ritmo de la ciencia, estudiará durante toda su vida. Llegarás a apreciar la maravillas de química o una fórmula matemática. Si bien la perspectiva del aprendizaje permanente es atractiva para muchas personas, asegúrese de ser uno de ellos antes de comprometerse con la carrera.

Agua versus laboratorio / traje de neopreno versus computadora portátil Quizás lo más importante a tener en cuenta al considerar esta carrera es que los biólogos marinos pasan más tiempo en el laboratorio y con su computadora portátil que en el agua y con su traje de neopreno. Las bases de datos, las estadísticas y las hojas de cálculo de Excel son una parte integral de su vida diaria. Están obsesionados y apasionados por la recopilación y el análisis de datos.

Ser biólogo marino significa conocer a mucha gente interesante e inspiradora de todo el mundo.

Algunos biólogos marinos son increíblemente afortunados de trabajar durante al menos una parte de sus vidas en hermosos lugares tropicales, buceando entre tiburones, mantas, ballenas, delfines y bancos de peces.

La pasión y la investigación de los biólogos marinos pueden inspirar cambios y, literalmente, ayudar a salvar el planeta.

Los biólogos marinos también se conocen como:
Biólogo oceánico Científico marino Biólogo de vida marina


Cursos

Estudia la ecología de los océanos y las regiones costeras, haciendo hincapié en las comunidades bentónicas comunes al noroeste del Pacífico.

BIOL 423

Procesos ecológicos marinos

Requisitos previos: BIOL 180 y BIOL 356, o BIOL 180 y FISH 250 / BIOL 250 / OCEAN 250, o una calificación mínima de 3.4 en BIOL 180 o BIOL 240

Estudia la ecología de los océanos y las regiones costeras, haciendo hincapié en las comunidades bentónicas comunes al noroeste del Pacífico.

BIOL 434

Zoología de invertebrados

Requisitos previos: BIOL 220, BIOL 250, B BIO 220 o T BIOL 140

Biología y morfología comparada de invertebrados. El trabajo de laboratorio enfatiza las estructuras y funciones. Enfatiza anélidos y gusanos, moluscos y artrópodos relacionados. No está abierto a estudiantes que hayan tomado BIOL 430 o BIOL 432.

BIOL 434

Zoología de invertebrados

Requisitos previos: BIOL 220, BIOL 250, B BIO 220 o T BIOL 140

Biología y morfología comparada de invertebrados. El trabajo de laboratorio enfatiza las estructuras y funciones. Enfatiza anélidos y gusanos, moluscos y artrópodos relacionados. No está abierto a estudiantes que hayan tomado BIOL 430 o BIOL 432.

BIOL 434

Zoología de invertebrados

Requisitos previos: BIOL 220, BIOL 240, B BIO 220 o T BIOL 140

Biología y morfología comparada de invertebrados. El trabajo de laboratorio enfatiza las estructuras y funciones. Enfatiza anélidos y gusanos, moluscos y artrópodos relacionados. No está abierto a estudiantes que hayan tomado BIOL 430 o BIOL 432.

FHL 250

Biología Marina

Requisitos previos: solicitud de FHL

Aspectos físicos, biológicos y sociales del medio marino. Los temas incluyen oceanografía, ecología, fisiología, comportamiento, conservación, pesca, exploración y activismo. Los ejercicios de campo y de laboratorio exponen a los estudiantes a técnicas biológicas marinas comunes y los diversos ecosistemas marinos de las Islas San Juan, WA, y al aprendizaje-servicio con las escuelas locales. Recomendado: al menos una cuarta parte de biología introductoria (más preferible).

FHL 333

Escritura científica para públicos diversos

Requisitos previos: solicitud de FHL

Este curso examina la comunicación efectiva de ideas científicas por escrito tanto para el público científico como para el público. Los estudiantes leen, analizan y escriben materiales diversos, y aprenden a identificar y practicar una comunicación concisa y eficaz sobre las ciencias marinas para una variedad de audiencias. La comunidad FHL unida y práctica crea un entorno en el que los estudiantes trabajan juntos tanto dentro como fuera de la clase para desarrollar sus habilidades.

FHL 333

Escritura científica para públicos diversos

Requisitos previos: solicitud de FHL

Este curso examina la comunicación efectiva de ideas científicas por escrito tanto para el público científico como para el público. Los estudiantes leen, analizan y escriben materiales diversos, y aprenden a identificar y practicar una comunicación concisa y eficaz sobre las ciencias marinas para una variedad de audiencias. La comunidad FHL unida y práctica crea un entorno en el que los estudiantes trabajan juntos tanto dentro como fuera de la clase para desarrollar sus habilidades.

FHL 333

Escritura científica para públicos diversos

Este curso ayudará a los estudiantes a leer escritos científicos públicos y revisados ​​por pares, y comprender y analizar esos géneros con respecto al mensaje, la estructura y la audiencia objetivo. El contenido se centrará en las ciencias marinas y cuestiones emergentes en biología y ecología marina. Los estudiantes también participarán en la escritura, aprendiendo a construir piezas de comunicación científica efectivas dirigidas a audiencias específicas. Se incluirán la revisión por pares, la edición iterativa y la redacción tanto individual como en equipo.

FHL 350

Introducción a la investigación en biología marina

Requisitos previos: solicitud de FHL Recomendado: cualquier curso de ciencias de laboratorio de 100 o 200 niveles, idealmente biología básica o biología marina.

Aprenda habilidades importantes para los científicos de investigación mientras participa en un proyecto práctico con un mentor. Incluye la recopilación, manipulación y presentación de datos, además de discusiones grupales sobre la ética de la investigación y el papel de la investigación en las opciones profesionales y los programas de posgrado. Se centra en actividades de investigación en colaboración con un mentor. Los campos y temas de investigación varían. Recomendado: cualquier curso de ciencias de laboratorio de 100 o 200 niveles, idealmente biología básica o biología marina.

FHL 375

Mamíferos marinos del mar Salish

Requisitos previos: aplicación FHL BIOL 180, FISH 250, ENVIR 100, OCEAN 101 u OCEAN 200

Una descripción general de los mamíferos marinos que se encuentran en el Mar de Salish: su biología, hábitats y conservación. Los viajes de campo a lo largo del Archipiélago de San Juan permiten la observación de especies comunes, lo que implica la identificación y registro del comportamiento en la naturaleza.

FHL 375

Mamíferos marinos del mar Salish

Requisitos previos: BIOL 180, FISH 250, ENVIR 100, OCEAN 101 u OCEAN 200

El mar de Salish proporciona el escenario ideal para estudiar mamíferos marinos. Este curso brindará a los estudiantes nuevos en las ciencias biológicas la oportunidad de aprender sobre la amplia variedad de mamíferos marinos que se encuentran aquí y los ecosistemas que los sustentan. Este curso se enfoca en la biología y conservación de los mamíferos marinos y sus hábitats y los procesos clave que los crearon. Las discusiones incluirán varios temas de la ciencia y la conservación de los mamíferos marinos, incluidos: taxonomía, morfología, incluidas adaptaciones para el ámbito marino, comportamiento (estrategias de alimentación, interacciones sociales, reproducción, etc.), uso y distribución del hábitat, acústica, impactos antropogénicos y manejo de especies amenazadas. o animales en peligro de extinción. A los estudiantes se les enseñará cómo recopilar datos de mamíferos marinos, como estimaciones de comportamiento y población, y también podrán participar en necropsias. Habrá varios viajes de campo, tanto en tierra como en barco, enfocados en la observación de mamíferos marinos en sus hábitats naturales. Los estudiantes deben estar preparados para realizar observaciones de campo en condiciones climáticas adversas.

FHL 440 / BIOL 445

Botánica marina

Requisitos previos: Aplicación FHL BIOL 220, B BIO 220 o TESC 140 BIOL 430, que deben tomarse simultáneamente.

Relevamiento de plantas representadas en ambientes marinos, historia natural, ecología, distribución, hábitat, adaptación e interrelaciones tróficas. Tomada en los laboratorios Friday Harbor.


Luz en el camino

Algunos dicen que sabemos más sobre el espacio exterior de lo que sabemos sobre nuestros propios océanos.

Si bien los océanos cubren el 71 por ciento de la superficie de la Tierra, se estima que dos tercios de las especies marinas siguen siendo desconocidas y el 95 por ciento del mundo submarino permanece sin explorar.

Más de la mitad de la población mundial vive a menos de 100 kilómetros de las costas. Uno de cada seis trabajos en los Estados Unidos está relacionado con la marina. Y los océanos producen más de la mitad del oxígeno del mundo y absorben 50 veces más dióxido de carbono que nuestra atmósfera.

Comprender la vasta biodiversidad de los océanos de la Tierra, así como otros indicadores de la salud marina, sirve como un reflejo directo del estado del medio ambiente en general. Las carreras en biología marina son muy importantes, ya que estudiar el estado de los océanos se vuelve más crucial para el estudio del cambio climático, el cambio de la biodiversidad, el impacto humano y más.

Los biólogos marinos estudian hábitats que incluyen arrecifes de coral, bosques de algas marinas, mar abierto y mucho más. Su trabajo se centra en la exploración de los problemas que enfrentan los océanos. Las tormentas costeras de mayor intensidad, el aumento de las demandas en nuestros sistemas de transporte marino, un mayor desarrollo costero y en alta mar, y los niveles cambiantes del mar y las inundaciones costeras exigen soluciones basadas en la ciencia.


Los estudiantes de Asunción de biología apasionados por estas áreas tienen la opción de explorar la biología marina a través de la participación de Asunción en el Consorcio de Educación en Ciencias Marinas (MSEC) en la Universidad de Duke en Beaufort, Carolina del Norte durante sus sesiones de otoño, primavera o verano.

Los estudiantes tienen acceso al Laboratorio Marino de Duke y a la facultad que representa las disciplinas de oceanografía biológica y física, biología marina y conservación, biotecnología marina y políticas y gestión, estudiando organismos que incluyen ballenas, delfines y marsopas, tortugas marinas, cangrejos azules y animales vivos. en respiraderos hidrotermales de aguas profundas y filtraciones.

Assumption es también una de las 15 instituciones que componen el Consorcio de Estudios Marinos aquí mismo en Massachusetts. Entre otros, los estudiantes pueden tomar cursos de biología de peces, ballenas, manejo de zonas costeras e historia marítima.

Desde los ecologistas de peces que estudian los efectos de la contaminación en la vida de los peces en Alaska y lo que significa para la humanidad, hasta la comprensión de las invasiones de peces león frente a las costas de Venezuela, hay tantas carreras que seguir en el ámbito de la biología marina. Algunos pueden llevarlo a cualquier parte del mundo, incluido su propio patio trasero. A solo una hora en automóvil de Worcester, casi 400 científicos e ingenieros investigadores de la Institución Oceanográfica Woods Hole realizan investigaciones pioneras en el clima y los océanos, la ciencia costera, los recursos, las herramientas y la tecnología, y más.

A medida que avanza la tecnología y las personas pueden sumergirse más profundamente que nunca, la frontera que permanece en los océanos de la Tierra no solo está esperando ser explorada, sino que es necesaria para la salud de nuestra economía, nuestro impacto y nuestro mundo.


Los científicos identifican la mancha de las profundidades marinas como una nueva especie usando solo video

Los científicos han identificado por primera vez una pequeña mancha gelatinosa en las profundidades del mar como una nueva especie, utilizando solo cámaras submarinas de alta definición.

La criatura, oficialmente conocida como Duobrachium sparksae, es una nueva especie de ctenóforo o jalea de peine. Fue descubierto en un cañón submarino al noroeste de Puerto Rico en abril de 2015, pero solo ahora se ha descrito en un artículo de investigación.

No se han recolectado especímenes físicos del animal, pero la especie fue declarada a partir de un video tomado a 3.900 metros debajo de la superficie en una expedición liderada por la Administración Nacional Oceánica y Atmosférica de los Estados Unidos (Noaa).

Noaa usó un vehículo robótico controlado a distancia llamado Deep Discoverer para tomar imágenes de alta definición que permitieron un análisis completo de las manchas.

“Era un organismo hermoso y único”, dijo Mike Ford, científico de Noaa Fisheries. “Recopilamos videos de alta definición y describimos lo que vimos. Pasamos por el conocimiento histórico de los ctenóforos y parecía claro que también se trataba de una nueva especie y género. Luego trabajamos para colocarlo en el árbol de la vida correctamente ".

La nueva especie se identificó utilizando el sumergible Deep Discoverer a control remoto. Fotografía: Oficina de Exploración Oceánica de Noaa

Las medusas de peine, como Duobrachium sparksae, pueden tener solo unos pocos milímetros de largo, pero son carnívoros que se alimentan de pequeños artrópodos y pueden impulsarse hacia adelante golpeando filas de estructuras similares a pelos que se encuentran en su superficie. Aunque parecen similares, no están estrechamente relacionados con las medusas.

El robot buceador vio a tres individuos de la nueva especie, lo que intriga a los científicos con su comportamiento inusual. La jalea de peine tiene dos tentáculos largos que parecen anclarla al fondo marino y controlar su posición, ya que se mueve como un globo aerostático.

Se requerirá más investigación para conocer el papel exacto que juegan las nuevas medusas en su entorno, pero por ahora los videos se guardarán en el Museo Nacional Smithsonian de Historia Natural en Washington DC en lugar de especímenes físicos.

“La identificación por video puede ser controvertida”, dijo Allen Collins, otro científico de Noaa que trabajó en la expedición.

“Por ejemplo, algunas descripciones de especies de insectos se han realizado con imágenes de baja calidad y algunos científicos han dicho que no creen que sea una buena forma de hacer las cosas. Pero por este descubrimiento, no obtuvimos ningún rechazo. Fue un muy buen ejemplo de cómo hacerlo de la manera correcta con video ".


Parte 6: Microscopio de disección estereoscópico

Su instructor demostrará el uso adecuado del endoscopio de disección. Estos microscopios generalmente dan un aumento menor que el microscopio compuesto que está utilizando.

Procedimiento

Vea las muestras disponibles en la mesa de laboratorio utilizando el microscopio de disección. Observe que el microscopio tiene dos fuentes de luz, una desde la base y otra desde arriba. Las muestras no siempre se montan en un portaobjetos. También tenga en cuenta que cuando ve objetos bajo el microscopio de disección, son tridimensionales.


Ver el vídeo: Identificación de HuellasMastozoologíaBiología (Enero 2022).